小学音乐活动《大家一起来》教案

第 1 页 共 5 页 小学音乐活动小学音乐活动 大家一起来大家一起来 教案教案 教学设想 本节课是一节音乐活动课 是小学音乐人教版五 年级上册第四单元 欢快的舞步 的第三课时 大家 一起来 在本节课的教学设计中 针对学生好动的生理特 征 结合他们生活中的体验 将教学内容活动化 以 调动他们学习音乐的兴趣 教学中 通过多种手段引 导学生感受 体验并进行创编等各项音乐实践活动 让学生享受到学习音乐的快乐 同时让他们体会到向 目标出发时的愉快心情 真正做到寓教于乐 本节课首先让学生熟悉并学唱歌曲 然后在教师 的指导与组织下 学生以小组形式进行创编 为了激 励学生 特别设置了两项奖项 最佳创意奖与最佳表 演奖 并让学生自主评选 通过各小组之间的创编与 汇报展现 使学生体验歌曲的动感节奏 扩展学生的 音乐视野 丰富学生的情感体验 从而培养训练学生 的节奏感 运动协调感等方面的能力 教学目标 通过欣赏歌曲 大家一起来 感受歌曲的动感 节奏 在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操 第 2 页 共 5 页 为下一课时的热舞比赛做前期的准备工作 教学重点 感受歌曲的动感节奏 并创编一段韵律操 教学难点 根据音乐的节奏和旋律特点 创编韵律操 教学过程 一 组织教学 组织学生在舞蹈室按小组位置做好 二 导入 今天我们一起来欣赏一首流行音乐 大家一起来 播放歌曲 请同学们边听边体会歌曲的情绪 听后 提问 谁来说说歌曲的情绪 三 再听 边听边轻声跟唱 体会歌曲由几个部分组成 每 个部分的旋律有何特点 有没有相同的部分 生答 师小结 四 跟录音轻声学唱歌曲 五 小组创编一段或全部韵律操 同学们学的可真快 接下来老师请同学们分小组 为歌曲创编动作 我们在创编动作时 要符合歌曲的 第 3 页 共 5 页 特点 既有轻快活泼的动作 也要在优美的动作 但 主题动作不宜过多 可以每一个乐句编一个动作 重 复的部分 可以编一样或稍加变化的动作 我们课本 中的插图 可供大家参考 可以学一学 队形要有简 单变化 在结束时建议可以摆一个造型 这次创编活动 老师设了两个奖项 最佳创意奖 最佳表演奖 同学们 有信心拿到这两个奖吗 好 大家自由活动 找一个适当的位置开始编排吧 老师到各组指导 六 小组汇报展现 现在是我们的汇报展现时刻 注意 每组在汇报 时 其他组的学生可以用歌声为场上表演的同学加油 充当啦啦队 为他们助威 在这里 我还准备了一个 特别奖 优秀啦啦队奖 哪个组的歌声最棒 就把 这个奖颁发给他们 好不好 七 评选 同学们刚才的表演非常精彩 各有千秋 连老师 都非常佩服 可我们的奖项是有限的 现在我们每一 项奖都由学生自主投票 同意哪个组为最佳创意奖的 请伸出几个手指 八 颁奖 教学反思 第 4 页 共 5 页 本节课是一节音乐活动课 是小学音乐人教版五 年级上册第四单元 欢快的舞步 的第三课时 音乐有着多种多样的表现形式 对音乐的感受和 表现也是多种多样的 我们在音乐教学中强调要加强 听 唱 演 能力的培养 就是要丰富学 生对音乐的表现力 也就是说要丰富学生情感的表现 能力 然而 在以往的教学中 演 即富有情感的 肢体表现 律动 形体 舞蹈等方面的培养 由于 多种原因而没有得到应有的重视 以至现在的许多人 在文娱活动中 唱奏有余而表演见拙 不会运用肢体 更好的抒发 表现内心的情感 21 世纪音乐课程标 准注意到这一问题 在教学要求中提出 培养音乐 表演兴趣 有勇气 有表情地独自在众人面前演唱或 演奏 创编出有表现力的表演动作或表演形式 边唱边表演 丰富歌曲的表现内容 在教材中也安 排了相当数量的表演内容 欢快的舞步 这一教材 就是要通过教与学 让学生在音乐的实践中 培育学 生的音乐韵律感和节奏感 本节课 我运用了新的教育理念 一切从学生实 际情况出发 一切为学生着想 课堂上我让学生熟悉 并学唱歌曲 然后在教师的指导与组织下 注重小组 合作学习 通过小组合作创编 提高了学生的学习兴 第 5 页 共 5 页 趣 学生学的也有兴致 为了激励学生 课堂上还特 别设置了两项奖项 最佳创意奖与最佳表演奖 并让 学生自主评选 通过各小组之间的创编与汇报展现 使学生体验歌曲的动感节奏 扩展学生的音乐视野 丰富学生的情感体验 从而培养训练学生的节奏感 运动协调感等方面的能力