小小的船公开课教案

1 1 1 小小的船小小的船 教案教案 执教老师 谢东丽执教老师 谢东丽 班级 班级 G1CG1C 时间 时间 2016 10 252016 10 25 课时 第一课时课时 第一课时 类型 新授类型 新授 教材分析 教材分析 小小的船 是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗 作者以丰富的想象通过诗歌的形式 描写了晴天夜空美丽的景象 这首诗韵律协调 音乐性很强 作者用生动形象的比喻 描 写了色彩鲜明的自然景物 课文前两行写月儿的美 从而引起儿童丰富的想象 把弯弯的 月儿看作小船 后两行写 我 坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星 表现孩子 喜悦的心情 诗中有景 有情 有韵 孩子们读起来心情愉快 朗朗上口 便于在读中陶 冶儿童美的情操 学情分析 学情分析 一年级学生具有好奇 爱探索 易感染的心理特点 容易被新鲜的事物 活动的东西 所吸引 在教学这一课时 学生已经能够熟练 正确的认读拼音 认读一些字 能够说一 句较完整的话 并能在教师创设的情境中体验 感受 达到情感的共鸣 同时也较多地积 累了不少与本课有关的生活素材 这也正是学习本课的有利因素 教学目标教学目标 1 认知目标 认识 9 个生字 2 技能目标 初步培养学生的想象能力 学会正确流利地朗读课文和背诵课文 3 情感目标 感受晴朗夜空的美丽 培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的 感情 教学重难点教学重难点 重点 学会生字新词 理解课文中 蓝蓝 闪闪 弯弯 等词的意思 运用 叠词的句式说话 难点 启发学生想象 体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情 激起学生热爱大自然和美 好事物的情感 教学准备教学准备 课件 卡片 教学过程教学过程 一 一 创设情境 激发兴趣创设情境 激发兴趣 出示蓝天图 同学们 上课之前我们来一起欣赏一首好听的儿歌 我们一起拍拍手 看谁的笑脸最 甜 真好听 我们刚才欣赏了一首 小小的船 的儿歌 我们看晴朗的夜空多美丽啊 有 一位叫叶圣陶的老先生把这副美丽的图画写成了一首诗歌 这也是我们今天要学的第 2 课 小小的船 板书课题 小小的船 二 整体感知 在读 想 说中感受美二 整体感知 在读 想 说中感受美 1 出示各类船的图片 小朋友们 见过哪些船 课文中的 小小的船 是真的船吗 请你认真仔细的听老师朗读 配乐朗诵 2 生自读 指生读 师 什么样的月儿什么的船 生 弯弯的月儿小小的船 师 小小的船儿怎么样 2 生 小小的船儿两头尖 3 生齐读第 1 句 4 指生读第 2 句 分男女提问 并齐读 师 谁在小小的船里坐 生 我在小小的船里坐 师 我在小小的哪里坐 生 我在小小的船里坐 5 聪明的小朋友们 你们会这样说话吗 指生说 句式练习 在 里 3 3 初读课文 认读生字初读课文 认读生字 1 讲解 看 见 两个字 练习说话 我看见 2 讲解 闪 字 门里还有什么 预设 间 问 闪等等 师总结 同学们真聪明 用加一加的方法记住了 闪 字 同样 我们也可以用这 个好方法记住 星 字 3 讲解叠词 齐读课文中红色的字 用叠词练习说话 师 请问小朋友们想一想 在我们生活中有这样的词吗 指生说 生 小小的 弯弯的 闪闪的 4 认读生字 师 我们刚在学习课文的时候 一边学习内容 一边认识了很多生字宝宝 它们还 找到了自己的好朋友 现在老师要考考大家 看都还记不记得 生字卡 开单列火车读 开双列火车读 这回我们稍稍的加大一点难度 它们把自己的好朋友带过来了 看看你还认识它们 吗 开火车读 男女生比赛读 同学们可真厉害 都认识了我们这一课的生字宝宝 而且都掌握的很好 现在谢老 师就带大家和小女孩一起坐上小小的船 走进这美丽的夜色中 好不好 四 再读课文 感受夜空的美 四 再读课文 感受夜空的美 出示图片 师范读 指生读 五 课外拓展五 课外拓展 静夜思静夜思 晴朗的夜空多美丽 再古代 就有一位非常伟大的诗人李白看着美丽的夜色写了一 首诗 我们一起来欣赏一下 板书设计 3 教学反思 本次公开课让我受益匪浅 主要是方面 1 及时纠正学生的读音 在学生读 星星 这两个字的时候 作为教师未能及 时纠正学生的读音 在以后的教学工作中应该多加注意 2 工作之余 应多听课 学习如何更加生动的使用课堂表扬语 同时 应该要 收集优秀的课堂表扬用语 丰富自己的教学课堂 真正做到具体细致的表扬学 生的优点闪光点 让学生爱上语文 喜欢语文 3 重复学生的答案 长时间的重复学生的答案 容易让学生养成只听教师的语 言 而不听回答问题的学生 学生的注意力全部集中在教师的语言上 因此 应该改掉重复使用学生的答案这一不好习惯 4 在教材的处理上不够精准 一节优秀的课 核心应该是读懂编者的意图 对 一篇课文应该更深入透彻的分析 要精准的抓住重难点 不同课文应采取侧重 处理 侧重训练某一