教师的幸福人生与专业成长心得体会

第 1 页 共 6 页 教师的幸福人生与专业成长心得体会教师的幸福人生与专业成长心得体会 临城中学苏丽娜 幸福到底是什么 母亲的关怀 丰收的喜悦 平 静的温馨 神秘的巧克力 林间的小路 远离尘嚣的 静土 自由的跳路 温柔的抚摸 不经意间的感动 重温听潮的时刻 开满鲜花的 一生的信仰 更多的 时间 美妙的梦 丰富的想象 寄托在纸上的希望 自己的感觉 勇于攀登 独立的梦想 下一步的欲望 朋友的关怀 幸福无处不在 其实幸福就是一种感 觉 敞开心灵去感受 幸福无处不在 在我看来 幸 福就是充实 就是闲适 所谓充实就是没有空虚感 困乏感 没有内在的紧张 焦虑 所谓幸福 就是指 内心的平安 可以自由的 自在的 享有幸福的平安 幸福人生需要什么 一是心中有盼头 即有目标 有追求 有所成就 有所向往 真正好的老师一定能 不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往 能把人 生最美妙的东西展示在学生的面前 把学生的人生描 绘出一幅美丽的人生前景 唤起学生对人生的热烈向 往 二是手中有事做 有事做意味着社会需要你 有 实现人生价值的岗位 爱岗敬业 三是身边有亲友 第 2 页 共 6 页 人是社会的动物 需要有情感的归属 人人都希望得 到他人的认可和欣赏 这是所有人一个共同的需要 只有高素质的教师 才会培育出高素质的学生 所以 我认为 今天我们教师的职责和使命比以往任 何时候都显得更艰巨 教师自身的素质不仅是教师教 书育人的必然要求 也是实施素质教育的根本保证 只有教师具备了良好 全面的素质 才能更好地向学 生传授知识技能 培养发展其智力和非智力因素 怎样提升自己的业务水平 具有良好的专业素养 呢 首先要加强学习 在课余时间 可以利用书本 网络掌握英语学科扎实的基础知识 了解英语学科的 发展动态 不断吸取学科的新知识 新成果 充实自 己 更新自己的知识结构 其次 认真参加每一次教研活动 向学校有经验 的英语老师学习 丰富自己的教学经验 我是教师 我享受着教育 看着同学们因为不同 的解决问题思路而争论 主动积极的学习时 看到一 批一批的学生健康成长 看到他们汲取知识的营养所 绽放的如花的笑脸 联想起他们日后成为祖国建设的 有用之才时 我的心中会充溢着无以言表的幸福和快 慰 为了让这种快乐更加持久 我觉得应该用丰厚的 第 3 页 共 6 页 文化充实自己 走教师的专业成长之路 我是教师 我明白 教师的幸福源于能与学 生一起成长 不断提升自我 不断创新 教师的幸福 源于踏踏实实的生活 孜孜不倦的追寻 杨和平教授的 教师的幸福人生与专业成长 给 了我很好的启迪 特别是教师如何获得幸福感 对我 的触动很大 幸福到底是什么 幸福是一种感觉 一种纯个人 的纯直觉的感觉 那么这种感觉跟精神就是一致的 所以教师的幸福 也就不能简单的从物质和金钱的角 度来衡量 充实而又闲适 从容自主地面对 这才是 我所理解的幸福生活 海明威曾经说过 现实不一定总是美好的 但我 们必须拥有一颗面对美好的永恒的心 面对客观存在 的问题 我们不能一味地沮丧和抱怨 而是应该接受 现实 如果当时我能够拥有一颗平常心 不急不躁 在尊重学生个性的基础上去教育学生 在面对诸如气 氛沉闷 不交作业 上课讲话等情况时 我就会冷静 客观地对待学生 理智地分析问题出现的原因并作出 恰当合适的决策 金无足赤 人无完人 我们这些为人师者 年岁 长于学生 知识多于学生 阅历丰于学生 涵养胜于 第 4 页 共 6 页 学生 即使这样 我们也不是完美的 那为什么一定 要强求学生完美呢 学生之所以是学生 就是因为他 们比我们容易犯错误 正因为学生会犯错误 所以才 需要教师的存在 如果我也能够怀着一颗宽容之心多 发现他们身上的一些闪光点 而不是一味盯着他们所 犯的错误不放 我也就会少些烦恼多些快乐 少些狭 隘多些豁达 幸福的生活不就是这样吗 作为一名教师 如果能怀着感恩之心去看待学生 你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞 被学生对 你的尊重和认可而感到身心愉悦 被节日里的卡片 小礼物所深深感动 你也会发现学生是如此可爱 生活是如此美好 反之 总是埋怨 指责 敌视 不 满 会让自己的心情变得很糟糕 自然没有幸福感可 言 所以 常怀一颗感恩的心的教师 一定是时常面 带笑容 挺直腰板 给学生们力量与信心的教师 一 个幸福快乐的教师 才会有一群幸福快乐的学生 做自己喜欢的工作容易产生幸福感 而我刚开始 从事教师这份工作时 却仅仅是准备把它当成自己维 持生计的职业去做的 可是当我接触到一个个十 三 四岁的朝气蓬勃的学生 和一个个年轻的 鲜活的思想不断地相互交流 学习 生活 我发现我 逐渐爱上了我的工作 越来越能从教育教学活动中获 第 5 页 共 6 页 得成就感和幸福感 记得一位已经毕业的学生说过一 句话 让我很是感动 他说 人的一生能遇上一位 好老师是莫大的幸福 我很幸福 因为在我的学生时 代就遇到了许多好老师 我认为教师的职业幸福感首先是基于学生对老师 的肯定 信任 敬仰 于教师通过言传身教 用自己 的人格魅力使学生获得健康的身心发展 形成健全的 人格 这其中幸福感是教师和学生朝夕相处沉淀下来 的亦师亦友的情感 其次 另外一种得到肯定的重要 途径 那就是工作中或领导或同事或学生的赞许 大 家都是在肯定和鼓励中才能有足够的力量继续前进 当周围的人 他们能够把你做的努力看在眼里 并且 由衷的肯定时 这是一个非常幸福的时刻 可以看出 享受教师的职业 欣赏你的学生 这 样教师的幸福感才会源源不断 而影响教师职业幸福 感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重 理解 感激中得到弥补 但要让学生感恩你 你就必须学会 感恩学生 呵护学生 尊重学生 真正做到这点并不 容易 但我们必须身体力行 因为