《要好好学字》教学反思_3_第1页
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第 1 页 共 3 页 要好好学字要好好学字 教学反思教学反思 本单元都是写人记事类的课文 要好好学字 作为单元中的第一篇课文 内容浅显 讲述了毛主席 教育两位小八路要好学习写字这样一件普普通通而又 平凡的小事 但其蕴含的意义却是深远了 从中我们 可以体会到老一辈无产阶级革命家对年轻一代的关心 学生通过学习课文可以帮助他们培养认真学习的学习 态度 这个故事发生在 1939 年 那个年代的事对于现 在的孩子来说非常遥远 本课的难点就是理解 参 加革命了 要好好学字啊 如何拉近学生与文本的 距离 是我课前思考的主要问题 上完课 我觉得学生学习得比较顺利 理解较重 复 以下 3 个环节处理得较好 首先 导入新课时 我先请同学读了课题 问学 生学字是学什么 仅仅是认字吗 在你的生活中谁会 对你提出这样的要求 在本课中是谁对谁提出这样的 要求呢 毛泽东不但是个军事家 词作家 还是个书 法家 请你们把书打开 翻到 93 页看图上的内容 这就是毛主席写的书法作品 是用毛笔写得 师把内 容读给字们听 毛泽东一生酷爱书法 在他读书期间 第 2 页 共 3 页 经常说这样一句话 字要写得好 就要起得早 字 要写得美 必须勤磨练 他不但自己认真习字 而 且还非常关心孩子们的读书学习 课文 要好好学字 就是讲得这方面的内容 其次 教学过程中我引导学生看图 通过两个小 八路的年龄从一个比较简单的层面感受当时战争给人 民带来的灾难 为了保卫自己的家园我们只有奋起反 抗 这就是 革命 最后在讲到课文最后一小节中 在理解 参加 革命了 要好好学字 这句话时 我让学生自己提问 题 有的说 参加革命为什么要好好学字啊 有的说 他们打仗哪有时间写字啊 这时我不急着让学生回答 这些问题 而是问 你觉得这 2 个小八路会写字吗 联系课文第一段想一想 从而理解第一层含义 参加 革命给穷苦的孩子提供了学习的机会 接着我让学生 说一说认识字的好处有哪些 联系自己 再想一想小 八路识字又有哪些用处呢 从而理解认识字 学好文 化可以更好地参加革命 这样理解使学生体会到毛主 席对小八路的关心 最后联系现在 毛主席不仅对两 个小八路提出了希望 对全国的少年儿童也提出了 好好学习 天天向上 的殷切希望 进一步进行思 想教育 第 3 页 共 3 页 课文中有一个句式 他们一个叫安定宝 15 岁 个子高一点 一
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