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文档简介
第 1 页 共 3 页 比的应用比的应用 教学设计教学设计 课题 比的应用 教学目标 1 知识目标 使学生理解按比例 分配的意义 2 能力目标 使学生灵活掌握按比例分配应 用题的数量关系和解答方法 3 情感目标 在教学中渗透事物是相互联系 的辩证唯物主义思想 教学重点 分析理解按比例分配应用题的数量关 系 教学难点 掌握按比例分配应用题的解答方法 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 学前准备 1 一个农场计划在 100 公顷的地里播种 60 公顷 的大豆和 40 公顷玉米 大豆和玉米的播种面积各占 这块地的几分之几 大豆和玉米播种面积的比是多少 60 100 3 5 40 100 2 5 第 2 页 共 3 页 这里的 3 5 和 2 5 是什么意思 2 60 40 3 2 你发现了什么 二 探究新知 1 导入新课 在日常生活中 我们有时需要把一些数量按照一 定的比来分配 你能举出这样的例子吗 2 教学例题 2 一个农场计划在 100 公顷的地里播种大豆和玉米 播种面积的比是 3 2 两种作物各播种多少公顷 1 学生独立思考 相互说说 要分配什么 3 2 是什么意思 2 探究问题解决的方法 3 交流 4 用分数怎么解答 总面积平均分成的份数 3 2 5 播种大豆的面积 100 3 5 60 公顷 播种玉米的面积 100 2 5 40 公顷 5 用归一方法怎么解答 3 归纳小结 按比例分配的应用题有什么特点 怎样解答 第 3 页 共 3 页 4 学习例题 3 1 小组尝试解答检验 2 全班交流 反馈 三个班的总人数 47 45 48 140 人 一班应栽的棵数 280 棵 二班应栽的棵数 280 棵 三班应栽的棵数 280 棵 3 例题 2 和例题 3 有什么相同点和不同点 三 巩固练习与检测 1 水果店运来桔子和梨共 840 千克 梨和桔子 的重量的比是 3 2 桔子和梨各重多少千克 2 一个三角形的三个内角的度数比是 2 3 7 求这个三角形的各个内角的
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