浓硫酸与铜反应的教案设计

课题浓硫酸与铜反应课型新授课 课时十五分钟执教者何盈春 教学内容 本章内容选自选自普通高中课程标准实验教科书必修 1 第四章第四节浓硫酸 与铜反应 在学习本课题之前 我们已经学习了金属的化学性质 硫和氮的 氧化物 和本课题成并列关系 教学目标 1 知识与技能目标 通过复习回忆巩固稀 浓硫酸的共性 酸性 浓硫酸的物理性质以及浓硫 酸的特性 吸水性 脱水性 通过探究式实验 掌握浓硫酸的强氧化性 2 过程与方法 通过该实验课程 培养学生操作技能 分析问题 解决问题的能力 培养学生获取信息及其加工的能力 3 情感态度与价值观 通过多种多样的实验活动 培养学生的探究意识和合作意识 通过学习浓硫酸与我们生活的关系 让学生体会到化学与我们日常生活的 紧密联系 教学重点浓硫酸的强氧化性 教学难点浓硫酸与铜反应的产物 教学方法主要通过实验的方法 结合使用归纳总结法 合作等方法 以及多媒体设施 教具 学 具 教学设备 投影仪 计算机 实验仪器及试剂 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一 新课 导入 2 分钟 情景导入 放一分钟左右的关于浓硫酸危害的短 片 然后给学生一分钟的时间讨论为什么浓硫酸有 这些危害 观看短片 并结合所 学知识讨 论为什么 浓硫酸有 短片中提 到的那些 危害 温故知新 让学生在回 忆旧知识的 同时进入本 课的知识点 二 新知 识点讲解 5 分钟 引诱 提问学生讨论的结果 有没有同学愿意跟 大家分享一下讨论的结果呢 归纳 同学们的回答都很有道理 老师来归纳一 下 浓硫酸之所以有这些危害呢主要是因为它的强 酸性 强腐蚀性 强氧化性 追问 那同学们知道浓硫酸这些性质是稀硫酸也 有的呢 学生踊跃 回答问题 思考并回 浓硫酸与铜反应浓硫酸与铜反应 教学设计方案教学设计方案 忆稀 浓 硫酸的共 性 追问 那我们在前面金属的性质里学过 Cu 的金 属活动性排在氢离子之后 所以不能与稀硫酸反应 那和浓硫酸呢 追问 同学们是怎样得出这个答案的呢 科学结 论可要尊重实验事实哟 那我们接下来看看同学们 的猜测是否正确呢 大多数学 生想当然 的认为 Cu 与浓硫酸 也不能反 应 开始期待 实验 启示学生用 辩证的眼光 去对待科学 事实 激发学生的 兴趣并启迪 他们科学是 建立在实验 的基础上的 三 演示 实验 4 分 钟 安装仪器 把装上浓硫酸的试管置于试管架上 然后把绕成圈的铜丝置于试管里 最后把酒精灯置 于试管下 引导 同学们 老师现在要点燃酒精灯了 你们 注意观察 待会儿实验结束告诉老师你们看到的现 象哟 追问 好了 同学们 现在实验也结束了 有哪 位同学能告诉老师刚刚所看到的呢 分析 刚刚同学们都观察得很仔细呢 大多数同 学都观察到气泡还有最后的溶液变成蓝色了 其实 呢 同学们观察到气泡是浓硫酸被还原的产物 SO2 溶液呈蓝色是因为 CuSO4 的存在 讨论 Cu H2SO4 CuSO4 SO2 H2O 那同学们根据 我们前面学过的配平方法 试着把这个方程式配平 一下吧 讲解 根据我们学过的知识呢 很容易知道在该 反应中 浓硫酸做氧化剂 铜做还原剂 根据化合 价升降配平法 我们很容易知道该方程式 Cu 2H2SO4 浓 CuSO4 SO2 2H20 观察实验 现象并得 出结论 将抽象 的理论转化 为直观的实 验现象 使 同学更易接 受本知识点 四 交流 2 分钟 引导 同学们知道为什么铜不能和稀硫酸反应 却能和浓硫酸反应 现在老师给你们一分钟的时间 相互讨论一下 分析 其实呢 这是因