三年级下册科学《把固体放入水中》教学设计_1_第1页
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第 1 页 共 4 页 三年级下册科学三年级下册科学 把固体放入水中把固体放入水中 教学教学 设计设计 教材开发 课题出自苏教版小学 科学 教材三年级下册第 四单元 固体和液体 单元 教材通过让学生观察固 体在水中的表现出来的现象 了解固体的沉浮性质 溶解性质等 同时尝试如何将水中的固体和水分离 着眼学生的兴趣点和思维发展的惯性 我对教材作了 调整 让学生发现物体在水中有沉浮现象 溶解和不 溶解现象等 也通过一些特殊的有结构性的材料的实 验 让学生发现 固体的沉浮是可以改变的 固体的 溶解是有限度的 必要时 不回避 水多溶解的固体 多 教学目标 过程与方法 学生能够根据自己的经验预测这些物体在水中 的不同现象 学生能够通过实做 验证自己的想法 让学生发现 固体的沉浮是可以改变的 固体 的溶解是有限度的 水多溶解的固体多 知识与技能 第 2 页 共 4 页 知道物体在水中会有溶解现象 沉浮现象等 知道固体的沉浮是可以改变的 体验改变的过 程 固体的溶解是有限度的 情感态度价值观 意识到经验往往会靠不住 整理数据 细致观察会得到有价值的发现 教学准备 一类材料 石子 弹珠 玻璃 干木块 泡沫 白糖 沙 筷子 乒乓球 二类材料 花生 保险丝 西红柿 桔子 粉笔 注射器 辣椒 鸡蛋 有生有熟 食盐 工具材料 盆 8 个 水槽 1 个 烧杯 教学过程 一 认识一下这些物体 一类材料 如果把它 们放入水里 会 板书 沉 如果把固体放入水中 浮 溶解 演示 学生猜 教师演示 预测 把这些物体 二类材料 放到水里会有什 么现象发生 第 3 页 共 4 页 1 介绍材料 2 猜测 填表 3 实验验证 4 汇报交流 教师板书没有争议的固体 把有争议的挑出来 抓住特殊材料粉笔 什么时候浮 什么时候沉 抓住注射器沉浮现象引起的争议 引导学生发现 物体的沉浮是可以改变的 二 拓深 尝试改变物体的沉浮现象 a 物体的沉浮是可以改变的 还有哪些物体的 沉浮是可以改变的 先说说 b 选 1 2 种物体试试 如 改变辣椒 桔子 西红柿 鸡蛋等沉浮现象 c 汇报 交流方法 必要时小结 原来物体的沉浮是可以改变的 沉 的固体 吃一些空气 个头变大 可以浮 浮的固体 吃一些水后 身体变重 就沉下去了 三 探究固体溶解多少的秘密 1 师巡视 发现有的组食盐 没溶解 饱和 了 问 你们组的食盐怎么没溶解 2 找原因 为什么别组的白糖全被水 吃 完 了 是不是你们的方法有问题 分析原因 1 杯 第 4 页 共 4 页 子有大小 杯子小它就不溶解吗 2 发现一 个杯水多 一个杯水少 3 学生派代表上台实验 4 小结 引出 溶解是有限度的 水多溶
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