三年级上册数学《三位数的进位加法》优秀教案

第 1 页 共 4 页 三年级上册数学三年级上册数学 三位数的进位加法三位数的进位加法 优优 秀教案秀教案 教学目标 知识与技能 1 会计算三位数的进位加法 2 能根据法则准确进行计算 过程与方法 在尝试解决读书问题的活动中 经历自主尝试 并与他人交流三位数进位加法计算的过程 情感 态度与价值观 在自主尝试计算的过程中获得积极的情感体验 增强学好数学的信心 教学重难点 解决 哪一位满几十向前一位进几 的问题 教学过程 一 复习 1 口算 说说怎样算比较简便 6 9 4 7 2 8 3 5 9 7 8 3 4 5 9 7 8 2 说明 6 9 4 先算 6 4 10 再算 9 10 19 用凑十法口算比较简单 第 2 页 共 4 页 2 笔算 让学生说一说是怎样做的 65 19 53 27 做笔算加法时 先从个位加起 个位 5 加 9 等于 14 在个位写 4 向十位进 1 十位 6 加 1 等于 7 7 再加进上来的 1 等于 8 十位写 8 最后结果是 84 一起回忆两位数加法的笔算法则 1 相同数位对齐 2 从个位加起 3 个位满十向十位进一 二 新授 师 通过上表你发现了什么数学信息 生答 师 你能根据上面信息提出什么数学问题 学生可能提到减法问题 教师要给予肯定 由于 不是本课所讲内容不必板书 当提到加法问题时教师 要立刻板书出来 一 提出问题 1 三年级和四年级共多少本 2 三年级和五年级共多少本 3 四年级和五年级共多少本 4 三年级 四年级和五年级共多少本 教师引 导说出 三个年级共多少本 二 解决问题 第 3 页 共 4 页 上面几个问题是最基本的加法题 所以运算的方 法孩子们一定都能选对 我们要重点关注他们的笔算 过程 1 放手让孩子根据两位数的法则自己解决前三 道题 选三名同学到前面板演 下面同学有困难可小 组内讨论解决 2 板演同学说笔算过程 举一例 做笔算加法时 先从个位加起 个位 5 加 9 等于 14 在个位写 4 向十位进 1 十位 6 加 8 等于 14 14 再加进上来的 1 等于 15 十位写 5 向百位进 1 百位 1 加 1 得 2 在加进上来的 1 等于 3 百位写 3 最后结果是 354 师 通过上面的三道题 你能猜到我们今天要学 习的新知识是什么了吗 生答 师板书 三位数的进位加法 师 我们今天所学的三位数进位加法与两位数有 什么联系和不同 生答 大致看法是前两条一样 不同点三位数的 计算多了一位 十位满十向百位进一 师 第三条我们可以怎样简练的说 哪一位上 的数相加满十向它前一位进一 4 学生完整的说法则 第 4 页 共 4 页 师 动笔写我们能准确知道哪位满十 如果不计 算你能不能判断哪位上的数相加满十吗 我们看一看 咱们班谁是火眼金睛 5 完成练一练第一题 独立完成后集体订正 6 解决第四个问题 师 列式计算时你发现这道题与前面几道题有什 么不同 生可能谈到 这道题是三个数相加 十位相加满 二十了 教师追问 满二十多怎么办 一定有同学会 说 向前面进 2 师 那如果数位上的数满三十多或四十多五十多 等 怎么办 引导孩子说出哪一位上的数相加满几时 就要向它