小学语文公开课《献给妈妈的诗》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文公开课小学语文公开课 献给妈妈的诗献给妈妈的诗 教学反教学反 思思 在我们的印象中 兔子是胆小的 狮子是凶猛的 黑猪是丑陋的 老鼠是胆小的 但是在 献给妈妈 的诗 这篇课文中 这一切印象都被颠覆了 在文中 动物孩子的眼中 兔妈妈是勇敢的 狮子妈妈是温柔 的 黑猪妈妈是美丽的 老鼠妈妈是强大的 如何利 用这种反差加深学生对母爱的认识 体会呢 基础教育改革纲要 中明确指出 教师在教学 过程中应促进学生在教师的指导下主动地 富有个性 地学习 要引导学生主动参与 激发学生的学习积极 性 使学生们得到充分的发展 在这节课的设计中 我抓住本课的反差 点燃学生智慧的火花 让学生自 己提出问题 在讨论交流中解决问题 把学习的主动 权交还给学生 教师敏锐地捕捉即使生成的教学机遇 抓住生成的教育资源 使课堂真正成为师生智慧飞扬 的天地 共同创造的舞台 这节课中 学生们积极主动 提出自己的疑惑 为什么在动物孩子们的眼中的妈妈和我们平时知道 的不一样 这正是要让学生弄明白的问题 我抓住 这个问题 引导学生想 他们的妈妈都为他们做了些 第 2 页 共 3 页 什么 学生们一下子来了兴趣 有的说 兔子妈妈和 小兔子去找食物 碰到了大灰狼 兔子妈妈带着小兔 子逃跑 用自己的身体保护这小兔子 后来 兔妈妈 把小兔子藏到一个草丛里 自己引开大灰狼 有的说 狮子妈妈每天给小狮子舔毛 让它干干净净的 有的 说 小老鼠的妈妈为了给小老鼠找食物 冒着被猫抓 到的危险出去 有了这样的想像和感受 学生对 动物妈妈们有了更进一步的了解 再让学生扮演小动 物们来读读小动物们的话 就声情并茂了 接着 我 又让学生们对自己的妈妈说一句话 还要说说自己为 什么要这样说 让学生走进生活去感受自己妈妈的爱 孔子说 知之者不如好之者 好之者不如乐之 者 如何使学生 乐学 让语文课堂成为学生学 习快乐的殿堂 关键在于学生学习的兴趣 兴趣是最 好的老师 学生有了学习的兴趣 学习活动对他来说 就是一种享受 一种愉快的体验 学生越学越想学 越爱学 设计中 我注重激发学生自主地学习 探究 创新 使学生自己获得喜悦 教师对学生充满信任和 热爱 激励性的语言更让学生享受到了探究的乐趣 而新的疑问产生 学生受到了理智的挑战时 便全身 心地投入探究中 又得到
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