安全记心上-说课

安全记心上安全记心上 说课稿说课稿 尊敬的各位评委老师 大家好 今天 我说课的内容是 安全记心上 下面我从说教材 说教法学法 说 教学过程 说教学反思四个方面进行说课 一 说教材 一 主题生成背景 针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故 本册教材将安全问题及早引入 设 计了 安全护我成长 单元 本单元不仅是对学生进行各种安全技能的教育 更 是帮助他们树立安全意识 珍惜生命 如何能让儿童更加清楚地认识到安全的重 要性 同时还能树立起最基本的自我保护意识和自我保护能力 从而健康安全地 生活呢 通过安全教育提高学生的自我保护能力 大部分的意外伤害事故是可以 避免的 为此 本单元从家庭 学校和社会生活中的安全入手 培养儿童珍爱生 命的意识 本单元教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法 培养 学生的自护自救能力及良好的应急心态 减少危险事件发生 二 教材分析 安全记心上 是选自三年级上册道德与法制第三单元的内容 安全记心 上 里有交通安全 预防溺水 预防火灾等内容 从正面引导学生发现生活中的 安全隐患 初步学会日常生活中基本的自护自救方法 一 教学目标 1 体会生命来之不易 爱护自己的身体和健康 2 自觉遵守交通法规 防止溺水 火灾等伤害发生 培养积极的自我保护 意识 3 掌握基本的安全知识和技能 学习应对日常生活中的紧急情况 二 教学重难点 1 教学重点 了解常见的交通安全 游泳安全 火灾隐患 生活安全知识 和技能 遵守规则 2 教学难点 知道遇到危险如何处理 能用已学的安全常识来保护自身的 安全 树立安全意识 二 说教法 学法 一 学情分析 三年级的学生大多数孩子并不能体会生命的来之不易 对日常生活中的安全 隐患麻痹大意 安全意识淡薄 因此需要帮助他们树立生命安全观 珍惜生命的可 贵 这个年龄的孩子自主活动能力增强 安全意识却比较淡薄 不注意用电 用 火安全 不注意交通安全 游泳安全 普遍存在侥幸心理 往往容易造成安全事故 为了唤醒他们积极的自我保护意识 更需要加以正确的引导 二 教法 我把课堂研究性学习和课外调查实践相结合 把主动权交给学生 充分发 挥学生主体性 上课前 学生预习资料 课堂上 先小组内进行交流补充 然 后向全班汇报 鼓励学生自主探索 合作研究 共同解决 老师适时地给予表 扬 评价 三 学法 以小组合作学习为主 以汇报成果的方式展开本次活动 注重学生学习活 动过程中的感受和体验 实现学习方式的变革 在活动中发展创新精神和实践 能力 三 说教学过程 一 教学准备 教师准备 1 自制课件 2 安全记心上 预习清单 学生准备 预习交通法规 完成 安全出行 预习清单 二 教学过程 谈话引入 活动一 平安出行 活动二 不让溺水悲剧发生 总结 1 谈话引入 1 师 同学们 安全对于我们每个人来说都是非常重要的 因为生命只 有一次 逝去了 便无法挽回 所以 我们一定要时时刻刻把安全记心上 2 请同学们观看视频 大同一中车祸案例 谈一谈有什么感受 3 出示知识窗 设计意图 观看视频更能唤起学生的情感的共鸣 知识窗则能让学生了 解到交通事故之多 让学生深入地了解到安全对我们来说的重要性 2 活动一 平安出行 1 教师出示图片 学生阅读 中华人民共和国道路交通安全法 部分法 则 说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则 指名说 师 这些行为可能会产生什么后果 又该如何避免呢 设计意图 学习交通法规 认识到哪些是对的行为和哪些是不对的行为 接着再讨论我们应该如何避免灾难就顺理成章了 学生小组讨论 结合自己的 生活实际各抒己见 充分发挥学生的主体地位 2 说说上下学路上你碰到过的危险的事情 指名说 设计意图 有利于学生养成仔细观察生活的良好习惯 提高学生分析问 题 解决问题的能力 体现了综合实践活动的自主性 开放性 实践性的特点 3 同学们关于交通安全常识知道的那么多 老师也想出题考考大家 愿 意接受挑战吗 3 活动二 不让溺水悲剧发生 1 出示图片 说说假如在这里游泳可能会发生什么 为什么 分析案例 看到这个案例你又想说些什么 设计意图 通过案例让学生明白水即是生命之源 也是致命杀手 要提 高认识 2 我们应当从中吸取什么教训 如何避免溺水事故的发生 教学视频 设计意图 这个课堂环节的设计 我真正把学生当作学习的主体 注重 对学生的引导和开展课堂交流 把学生的学习由被动变主动 把要我学变成我 要学 让学生形成积极地 自主地 合作探究的学习方式 3 在我们身边哪些有水的地方不能去玩耍 设计意图 从课堂上的案例转向看到我们的周围潜在的危险 更加精准