三年级下册《商的中间或末尾是0的除法》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 三年级下册三年级下册 商的中间或末尾是商的中间或末尾是 0 0 的除法的除法 教学设计教学设计 乐光学校 尤娟 教学内容 新课标人教版三年级下册教材 31 页 32 页例 7 及 做一做 教学目标 1 使学生掌握商中间有零的除法的计算方法 能正确计算商中间有零的除法 2 培养学生笔算除法的计算能力 养成验算的 习惯 3 使学生感受数学与生活的联系 能够运用所 学知识解决日常生活中的简单问题 教学重点 难点 商中间有 0 的除法计算方法以及被除数十位上的 数为什么要落下来 教学准备 小黑板 主题图 教学过程 一 创设情境 生成问题 1 出示小黑板中的练习题 567 7 608 4 570 3 835 5 师 请同学们想想上面各题的商最高位在什么数 第 2 页 共 3 页 位上 商是几位数 2 笔算 选择你喜欢的一道题进行笔算 两题都 算也行 505 5 804 4 指名演算 其余的学生做在作业本上 完成后 师问 为什么商中间有 0 学生回答 设计意图 通过复习商的中间和末尾是 0 的笔 算除法的练习 使学生加深对算理的理解 师 这两题是我们昨天学的商中间有 0 的除法 同学们掌握的很好 今天我们继续学习商中间有 0 的 除法 它比昨天的还难 但只要大家用心思考 积极 动脑 一样能学得很好 板书出示课题 商中间有 0 的除法 二 探索交流 解决问题 一 讲解 832 4 1 出示例 7 1 星光小学 832 名学生分 4 批 去参观天文馆 平均每批有多少人 师 全班一起把题目读一遍 学生读题 1 找找这题的条件和问题是什么 指名回 答 2 根据条件和问题你想怎么计算 第 3 页 共 3 页 师 说的很好 你们能独立计算出这道题吗 3 学生试算 教师巡视 发现不同的笔算过 程 并展示在黑板上 4 师 这几种算法中 你认为哪种算法最好 为什么 和你的同桌交流一下 5 评价 班级交流哪种算法最好 对学生的
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