人教版八下思品102自觉维护正义

1 安边中学安边中学 八八 年级年级 下下 学期学期 思品思品 学科导学稿学科导学稿 执笔人 执笔人 宋小军宋小军 总第总第 31 课时课时 备课组长签字 备课组长签字 包级领导签字 包级领导签字 班 班 组 组 学生 学生 上课时间 上课时间 集体备课集体备课个人空间个人空间 1 课题 课题 自觉维护正义 2 学习目标学习目标 1 掌握 遵守社会制度规则和程序 及 自觉维护正义 的内涵 2 了解正义 正直与人格的关系 激发学生强烈的社会责任感 正义感以及做 个正直人的强烈愿望 三 教学过程三 教学过程 自主预习自主预习 1 正义制度有什么作用 p109 110 2 正义与公平的关系是怎样的 p111 3 我们应该怎样自觉维护正义 p112 113 4 正义感的具体内容有哪些 p113 5 教材第 113 页 1 分析上述情境中的正义和非正义行为 2 如果你看到上述情景会有什么感受 6 为什么要做一个有正义感的人 怎样做一个有正义感的人 合作探究合作探究 1 教材第 112 页 1 保送为什么要通过综合考试的方式来确定人选 2 吴敏得到保送名额会带来什么影响 2 辨别分析 辨别以下观点是否正确 简要说明理由 遵守社会规则和制度是个人道德素质问题 与维护正义无关 3 教材第 112 页 1 小赵的态度会带来什么影响 2 如果小孙得到它想要的结果 他的行为还有意义吗 2 检测训练检测训练 1 崇尚公平 主持公道 要求我们 A 各人自扫门前雪 不管他 人瓦上霜 B 事不关已 高高挂起 C 同破坏公平的行为作斗争 对受害者 伸出援助之手 D 只要学习好就行 不管其他 2 面对非正义的行为 有些人会选择消极的态度 其结果是 A 能 够保证自身的利益不受到非正义行为的侵害 B 不利于良好社会风气的形成 C 助长了非正义行为的扩散 D 最终损害的将不是一个人的利益 3 正义 让我们拥有神圣而博大的情怀 具有正义感 要求我们 A 善于与他人进行交流和沟通 赢得他人的赞赏 B 尊重他人的基本权利 公正的对待他人和自己 C 永远把个人利益作为人生追求的首要选择 D 全面提高自己的学习成绩 力争在考试中名列前茅 4 正义感是维系社会良性发展的基石 是一个公民必备的条件 这句话告 诉我们 社会的发展离不开争议 正义的行为能促进社会的进步 实施 正义行为 是做人的基本要求 只要具有正义感 人们就不会遇到挫折 具有 正义感是现代社会对公民的基本要求 A B C D 5 在社会生活中 我们不难发现存在着 年龄歧视 学历歧视 身高歧视 职业歧视 甚至 收入歧视 等现象 面对这些现象 要求 制 定正义的社会制度 反对歧视 运用刑罚严厉打击 公民自觉遵守社会制度 规则和程序 树立特权意识 谋求最大利益 A B C D 6 我们做有正义感的人 应该做到 对非正义的事情能够采用正当 方式 奋起抗争 对非正义行为要以死抗争 宁为玉碎 不为瓦全 明辨什么 是正义行为 什么是非正义行为 能够见义勇为 匡扶正义 A B C D 7 材料分析题 材料一 在公车上 市民马某发现有小偷正在偷乘客的东西 大声喊 抓小偷 并和其他乘客一起制服小偷 材料二 在放学路上 中学生陈某发现有几个社会青年在敲诈小同学 心想 和自己无关 悄悄走开了 结合材料 运用所学知识回答下列