小学作文教案：西瓜

第 1 页 共 7 页 小学作文教案 西瓜小学作文教案 西瓜 设计依据 1 目前不少学生都怕写作文 写出来的作文又 普遍存在 假 大 空 的现象 更严重的是 许多 老师家长在辅导孩子作文时发现 孩子本来口头叙述 的比较真实的感受 写到纸上就变成了大话 空话 甚至假话 他们在孩子时候就形成了作文人格和真实 人格的 双重人格 为了努力改变这一现象 就要 求各语文教师以 新课程标准 中的先进理念为指导 使学生 写作感情真挚 力求表达自己对自然 社会 人生的独特真切的体验 多角度地观察生活 发现生 活的多姿多彩 捕捉事物的特征 力求有训练地表达 而本作文教学方案的设计 也正是以这种新理论为 依托展开的 2 作文题目千变万化 常让学生感到无话可说 而话题作文 不限文体 不限表达方式 具有比较自 由 开放的特点 因此受到学生的欢迎 但怎样写好 话题作文 仍是学生在写作时感到困惑的问题 为了 帮助学生走进话题作文的大门 激起学生想象的智慧 我选择了沙地学生很熟悉 很常见的事物 西瓜作 为话题 以这一贴近学生现实生活实际的材料 来引 第 2 页 共 7 页 导学生体验生活 关注社会 品味人生 从而写出属 于学生自己的个性化真实作文 设计目标 1 引导学生用各种感觉 视觉 听觉 嗅觉 味 觉 触觉 去直接感受生活中的事物 并且以自己全 部的心思 全部的真情仔细体味人生 2 引导学生多角度地观察事物 把选材的触角延 伸到家庭 学校及社会生活之中 3 让学生尝试自主拟题习作 展开适当的联想 将文章内容写具体 表达真情实感 不拘写作形式 教学重点 让学生用各种感官去感受事物 在感 悟中引导学生联系到生活实际之中 教学难点 让学生将感受事物 品位生活中的独 特而真实的感受 与话题有机地整合在一起 不拘形 式地表达出来 课前准备 1 学生自由组合编组 围着中间一卓就坐 2 准备四个沙地大西瓜 3 多媒体准备 课时安排 两课时 所教年级 六年级 教学过程 第 3 页 共 7 页 第一课时 一 谈话激情 导入话题 3 分钟 师 同学们 今天的作文课跟以前的作文课有些 不同 首先 我想向大家提两个非常简单的小问题 但请你们如实回答 其一 你们写过作文吗 学生集体回答 写过 其二 同学们写了几年的作文 觉得作文难吗 学生集体回答 难 不难 还可以 师 今天天气真热啊 刚才呢 老师在街上买了 一样好东西 来给大家解解渴 请大家先给它起个名 字吧 出示西瓜 并分发给各组一个瓜 放在中间 一桌 二 研究 西瓜 尝试写话 7 分钟 师 请同学们用五分钟的时间仔细地 研究 一 下西瓜 并动手介绍一下它是怎么样的 学生开始观察研究 动手写话 师 五分钟后 现在我读几篇大家写的作文 请同学们认真听 想想它们有什么共同点 老师随机抽几篇有代表性的文章 进行朗读 指名学生回答 都写了形状 颜色 三 听 闻 摸 尝 品味西瓜 15 分钟 第 4 页 共 7 页 1 听 西瓜 师 同学们 看来大家的 眼力 可真不错 将 这西瓜外形的特点都概括出来了 可不知大家有没有 听到什么有关西瓜的声音呢 仔细听听 发挥想象 你听到了啥声响 学生自由回答 咚咚咚 的手指敲瓜声 咔嚓咔嚓 的切瓜声 扑突扑突 的吐瓜子声 嘣 的西瓜爆裂声等等 师 大家轻轻松松就听出了那么多的声音 那不 知你们刚才写进文章没啊 学生集体回答 没有 师 那老师就要责怪你们了 还要留给你们一个 永久性的家庭作业 用自己灵敏的耳朵用心去听身边 的每一个事物 2 闻 西瓜 师 请大家再闻闻这西瓜 有啥气味呀 学生自由回答 淡淡的青草味 浓郁的瓜香味 丝丝的泥土味等等 师 那刚才有同学把这些味道写上去了吗 学生回答 没有或摇头等 师 哎 大家都长了鼻子 而且还长在头的正中 第 5 页 共 7 页 央 可就不能派上用场 不用它去闻 去嗅 真是大 大的浪费 那我又要留给你们永久性的家庭作业 用 自己的鼻子 用心去闻眼前出现的一切美好的事物 3 摸 西瓜 师 相信大家不论是以前 还是在刚才 都肯定 摸过西瓜了吧 那你有什么感觉呢 学生自由发言回答 摸上去很光滑 摸上去凉 凉的 还有些湿漉漉的 师 那不知刚才你有没有将这触摸的感觉写下来 呀 学生回答 没有 师 真可惜 每个人都有一双手 一双充满智慧 的手 而且是人类特有的 工具 像动物它们没有 老师可又要怪大家了 还得留个作业 用自己的双手 去触摸生活中一切可以触摸的东西 4 尝 西瓜 师 大家看过 闻过 摸过西瓜后 想不想尝尝 这大西瓜的滋味如何呢 学生集体回答 想 教师用刀将各组的西瓜切成每人一份 师 你觉得这沙地西瓜味道怎样啊 学生自由发言 好甜 真好吃 又脆又香 真 第 6 页 共 7 页 爽口 好解渴 师 那刚才你是否将这些美味写出来了呢 学生回答 估计不多 师 嗨 这么美的味道 没把它们写出来 真是 太浪费了 这下老师又要留一个作业给你们 让我们 的嘴 去品尝生活中所有的美味 并记住这些美好的 滋味 四 联系生活 展开联想 5 分钟 师 刚才同学们在品尝美味时 想到了些什么 学生自由发言 我想到了这么好吃的西瓜应 该分给爸爸妈妈或爷爷奶奶吃 我想到了这么好吃的西瓜到底是怎么种出来的 我想到了这么好吃的西瓜应该将它推荐给全世 界的人们一起分享 我想起了一件关于 西瓜 的往事 五 讨论选材 拟定提纲 方案 10 分钟 1 引导讨论 师 同学们想的可真多 现在老师也基本上了解 了大家的想法 但问题也又出来了 如果你想与家人一起分享这西瓜 你该如何分 第 7 页 共 7 页 如果你想起了一件关于西瓜的往事 这又是怎 样一件事 如果你想知道这西瓜是怎么种出来的 你该如 何办呢 如果你想把这香甜可口的家乡特产 沙地西 瓜推荐给全中国 甚至全世界的人们 又该怎么做呢 学生展开讨论 买一个回家 具体将一下这件事 向种瓜大户去调查 给西瓜做广告 上电视 2 自主选材 试拟提纲 方案 师 请同学们从上面的材料中任选一个方面 也 可以选其它自己喜欢的材