小学语文《棉花姑娘》优质课教案

第 1 页 共 8 页 小学语文小学语文 棉花姑娘棉花姑娘 优质课教案优质课教案 教学目标 认识 姑 娘 等七个生字 会 写 只 星 两个字 有感情的朗读课文一 五 六自然段 了解蚜虫和七星瓢虫 培养口头表达能力 一 谜语导入 出示谜语 今天老师给大家带来一则谜语 请小朋友听仔细 了 青青小树挂喇叭 喇叭谢了结小瓜 小瓜吐出白 花花 摘下花花纺纱纱 揭示谜底板书课题 对 真聪明 她就是我们今天要认识的新朋友 棉花姑娘 请小朋友看着老师把她的名字写到黑板 上好吗 板书课题 棉花姑娘 读课题 指名读 谁来叫叫我们的新朋友 引导读准 娘 的音 后鼻音 轻声 花也读作轻声 齐读 我们一起来叫叫她吧 第 2 页 共 8 页 认识 姑 娘 两个字 这两个字小朋友在什么地方见过呢 你是怎么记 住的 二 激趣学文 整体感知 导语 棉花姑娘长得白白嫩嫩的 穿者绿裙子 就像一位偏偏起舞的小姑娘 多么漂亮啊 可是 有 一天 棉花姑娘耷拉着脑袋 无精打采的样子 她这 是怎么了 生病了吗 有没有请谁来帮帮她 自渎课文 请小朋友带着这些问题自由的读一读课文 碰到 不认识的字可以多读几遍 汇报读文情况 读了课文你知道了什么 相机板书 蚜虫 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢 虫 认识生字 现在让我们来认一认这些小伙伴们的名字吧 读 蚜虫 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫 提 醒 啄是翘舌音 识记蚜 你有什么好方法记住蚜呢 了解蚜虫 你们知道蚜虫吗 第 3 页 共 8 页 老师简介 蚜虫是一种昆虫 身体呈软圆形 绿 色 黄色或棕色 腹部大 吸食植物的汁液 是农业 的害虫 种类很多 棉蚜 烟蚜 通称腻虫 有的地 区叫蜜虫 三 学习课文第一自然段 导语 蚜虫是害虫 当棉花姑娘的叶子上长满 了这些可恶的蚜虫 她的心情是怎么样的 她想对我 们说些什么呢 自读课文 解决问题 a 棉花姑娘生病了 叶子上有学多可恶的蚜虫 她的心情怎么样 b 那棉花姑娘会想些什么 对我们说些什么呢 朗读 是啊 棉花姑娘多么难受啊 她是多么盼望有医 生来给她治病啊 你能把你此刻的感受用读体现出来 吗 读一读这句话 她多么盼望有医生来给她治病啊 a 自由练读 b 个别读 c 齐读 齐读第一自然段 四 学习课文第五自然段 棉花姑娘的病这么重 到底是谁帮她治好了病 第 4 页 共 8 页 七星瓢虫 自读 请小朋友自由的读一读第五自然段 同桌互读 现在请你和你的同桌合作 一个读 一个听 要求读准音 如果错了请你帮帮他 学习第一句 a 七星瓢虫的本领大吗 大 你从哪一句看出七星瓢虫的本领大呢 很快就 把蚜虫吃光了 哪个词更能显示出他的本领大呢 很快 b 介绍七星瓢虫 是啊 七星瓢虫的本领真的很大 他是捕食蚜虫 的能手 特别喜欢吃棉蚜 麦蚜 菜蚜 桃蚜 一只 七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫呢 他是农 业的好帮手 是益虫 c 齐读第一句 你们喜欢七星瓢虫吗 喜欢 那就让我们一起 来读一读第一句 学习第二句 a 七星瓢虫的本领这么大 棉花姑娘看到他时露 出了什么表情 她会对七星瓢虫说什么 b 朗读 指名读 谁来当一回棉花姑娘 带者惊 奇的表情读一读这句话 第 5 页 共 8 页 齐读 我们一起来问问七星瓢虫 学习第三句 这个时候 七星瓢虫是怎么把自己介绍给棉花姑 娘的呢 a 朗读 自由读 指名读 齐读 b 说话训练 如果你是七星瓢虫 你还会怎么介绍自己 五 学习第六自然段 七星瓢虫本领怎么大 有没有治好棉花姑娘的病 呢 有 你从哪段看出来的 第六自然段 a 指名读 你能把你知道的读给大家听一听吗 b 想象说话 棉花姑娘的病好了 她的心情会怎 么样 她会对七星瓢虫说些什么 是啊 棉花姑娘的病好了 她是多么的高兴啊 你感受到她的快乐了吗 c 朗读 自由读 就请你高高兴兴的读一读这一 自然段 男女生赛读 比一比 谁更快乐 更会把快乐传 递给自己的伙伴 d 完成课后读读说说 棉花姑娘的病好了 她咧开嘴开心的笑啦 她长 第 6 页 共 8 页 出了什么样的叶子 碧绿碧绿的叶子 你还能用碧绿碧绿的形容什么 棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花 你还能想到雪 白雪白的什么 六 指导书写 小朋友今天学得是那样的认真 有两个生字宝 宝见了 高兴的说想和我们一起回家 你们想带他们 回家吗 想 看看是谁 只 星 仔细观察他们住田字格的什么位置 等下可以 让他们在新家住的舒舒服服的 生提醒要书写时要注意的地方 只 最后一 笔是点 星 的日要扁一点 生的第二横最短 第 三横最长 竖在竖中线上 学生描红练写 师巡视指导 反思 棉花姑娘 这篇课文讲的是棉花姑娘受到蚜虫 的伤害 生病了 请了三位医生燕子 啄木鸟 青蛙 帮她治病 但都治不了她的病 因为这三为医生有着 各自不同的本领 最后七星瓢虫治好了她的病这样一 个童话故事 通过这样一个故事 要让学生明白几种 大自然医生的不同本领 学会与别人说话时要进行礼 第 7 页 共 8 页 貌用语 还要在这个过程中达到保护益虫这样的情感 目标 而我在教第一课时 主要就是完成以上四个目 标 上完课之后 在两位老师的指导中 我做了以下 总结 1 作为借班上课的老师 应该要先考虑到学生 让学生对自己慢慢适应 而不是一开始就以较快的语 速 这样学生很难在课开始的这段时间听懂老师说的 话 2 抛出去的问题不够清晰 教师语言不够简洁 对于第五段的教学 在课堂上显得繁琐 主要是这一 段的第一句和第二句 棉花姑娘看到他时露出了什么 样的表情 这个他是学生读完第一句后的问题 学生 对于这个 他 可能还没有明白 之后我又问 我意 在让学生说出惊奇这个词 但这一块教学让听的人 觉得有些模糊 这个也是我日后要多加注意的地方 3 课堂上对自己的教学环节还不够熟悉 1 识 记 姑娘 两字在读完课题之后很自然的就被遗忘了 当学生在初读课文时才想起自己忘了 但已经过去了 就没有在去注意 认为这在第二课时时通过复习可以 巩固 对于其它生字的教学 我也是针对这课生字少 字型简单 在课堂上也就没有向往常一样以读为主 而是让学生在读课文的过程中先自己去掌握 2 七星 第 8 页 共 8 页 瓢虫的介绍在课堂上我把它安排在 假如你是七星瓢 虫你会怎么介绍自己 的前面 而原先的安排意在让 学生加深 对 很快 的理解 课堂上的安排虽没有 使这个目标达成 但也为下面的自我介绍做了一个铺 垫 4 细节处理上还不够 如 瓢虫 的 瓢 学 生多次以第一声出现 我只是简单的点明 而未让学 生自己再去读 因而之后学生又出现这样的情况 第 六段读的不够多 对于一些重点句 没有拿出来让学 生看 读 使目标更加明确 也顾及到较差学生 生 字书写指导上应该范写 而不是简单的让学生看 说 练 5 当然我也有进步 课堂上及时对学生进行一 些人文教育 如你还能想到雪白雪白的什么 一个学 生说雪白雪白的墙壁 我就环顾四