三年级下册信息技术第5课色彩扮美新房间优秀教案

第 1 页 共 5 页 三年级下册信息技术第三年级下册信息技术第 5 5 课色彩扮美新房课色彩扮美新房 间优秀教案间优秀教案 色彩扮美新房间 一 教材分析 本节课是学生学习 画图 软件的入门知识 教 材首先安排了 画图 软件的启动与界面介绍 结合 实际情况 应让学生能够掌握 画图 软件的 菜 单栏 工具箱 颜料盒 和 绘图区 5 个 部分就可以了 这是今后上课使用规范术语的需要 本节课应该使学生重点掌握如何调整前景色 如何填 充颜色 教材紧紧围绕完成给 我的房间 范例来安排 教材中 我的房间 范例主要是运用 颜色填充 工 具 让学生根据自己的审美观 对颜色进行合理搭配 完成 粉刷 儿童化风格房间的任务 初次获得电脑 绘画的成功体验 直观感受电脑画画与传统画画的不 同 教材为了降低难度 在 学一学 和 做一做 中只选了打开保存在 图片收藏 中的图片文件和 颜色填充 工具这两个知识点 打开文件是一种最 基本的操作 在第一课中加以规范 避免在后面几课 第 2 页 共 5 页 的学习和操作中发生问题 教材还穿插安排了学生在绘画时 经常会用到的 撤销 重复 操作 为学生改正错误又提供了 一种新的方法 撤销 在学生今后的绘画过程中作 用较大 应让学生形象地理解它的作用 本课要求学生对打开的图片完成填色后 采用的 是用原文件名保存自己的作品 保存文件是本课的一 个重要内容 从本课开始应当让学生保存每次的绘画 成果 并且要让学生养成随时保存文件的习惯 二 学情分析 信息技术教学是从小学三年级开始 三年级学生 通过一学期的学习 对电脑 windows 和窗口有了初 步的了解 学会了鼠标的基本操作 通过学习英文输 入和网络应用 掌握了一些计算机基础知识和基本的 操作技能 由于是借班上课 对于他们来说 对是否 能学会使用 画图 软件是个难题 可以通过课前的 沟通 了解 根据学生的实际情况加以调整 而考虑 到录像课面对的对象是较为偏远的农村小学 考虑到 他们的可能并未学过上册书的内容 加之硬件条件可 能跟不上 因此 本课在教材上略微加以处理 将知 识点简化 易化 用最直观有效的教学方法 在每个 环节的教学中 做到操作步骤要讲解得清晰 细致 第 3 页 共 5 页 务求使学生学会最基本的知识和技能 三年级孩子们年龄较小 知识面窄 注意力不集 中 接受能力和家庭条件差异较大 但对一些复杂的 鼠标操作还不是很熟练 学习能力弱的孩子们来说 在教学中要不断提示学生应该采用鼠标的哪种操作 进行分组学习时 部分孩子们掌握的较好 可以让这 些孩子当小老师 帮助其他同学 三 教学目标 1 知识与技能 1 学会启动和退出 画图 软件 2 初步认识 画图 软件的窗口 3 用填充工具填充封闭图形 并熟练运用 2 过程与方法 1 学会打开保存在计算机中的图片文件 2 学会使用 撤销 命令立刻消除绘画出现 的错误 3 掌握作品的保存方法 3 情感态度价值观 1 能初步欣赏颜色的美感 2 通过尝试填充不同颜色 获得奇妙的感受 和乐趣 从而激发出好奇心和学习兴趣 四 教学重点 第 4 页 共 5 页 1 画图 软件的 启动 方法 2 用填充工具填充封闭图形 并熟练运用 五 教学难点 调整前景色的方法 六 教学策略与手段 画图 本是一个标准的 Windows 软件 是学生 首次接触的应用软件和小学生必须掌握的信息技术入 门材料 画图 单元内容共 5 课 占整册书的五分 之二 在 画图 内容的编排上 教材没有按照传统 的思路从点 线再到面 再到色彩的顺序去考虑 而 是按照学生学习绘画的步骤去编写的 初识画图 这一节课是本单元教学的入门课程 主要是让学生认 识 画图 软件的界面 为今后的学习打下良好的基 础 教学内容以 任务 为驱动 以实例为导向 让 学生运用 颜色填充 工具进行填色 感受到学习电 脑是非常有趣的事情 七 教学准备 1 学生的学习要求 学生熟练 Windows 基本操作 键盘操作 具有一 定的审美能力 2 教师的教学准备 光盘上的图片和完成的作品 调试计算机教室设 第 5 页 共 5 页 备 3 教学硬件环境的准备 多媒体网络计算机教室 学生机与教师机处于良 好的运行状态 4 教学软件环境的准备 教师机具有电子教室演示管理