最新人教版小学数学一年级下册《认识人民币（2）》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学一年级下册最新人教版小学数学一年级下册 认识人认识人 民币 民币 2 2 教案教学设计教案教学设计 设计说明 说起人民币 学生并不陌生 但了解得又不太多 加 深学生对人民币的认识 使学生了解元币之间的兑换 关系是本节课的重要任务 针对上述情况 本节教学 设计突出了下面两个特点 1 注重生活经验在认识人民币学习中的作用 本节课在教学认识 5 元及 5 元以上面值的人民币时 充分利用学生的生活经验 让其自由交流 在交流中 深化认识 发现不同面值的人民币的特征 了解不同 面值的元币之间的兑换关系 2 重视数学游戏在学习中的作用 低年级学生学习的目的性不强 在数学游戏中获取知 识是 数学课程标准 中倡导的低年级学生的主要学 习方式 本节课在人民币兑换环节设计了自由兑换人 民币的游戏 既激发了学生的学习兴趣 又加深了学 生对人民币的认识 同时 使学生熟悉了各种面值人 民币的兑换方法 第 2 页 共 4 页 课前准备 教师准备 PPT 课件 人民币票样 学生准备 人民币票样 教学过程 复习旧知 导入新课 课件出示 1 人民币的单位有 2 填一填 1 元 角 20 分 角 50 角 元 3 角 分 师 同学们已经认识了 1 元及 1 元以下面值的人 民币 那么更大面值的人民币大家想认识吗 这节课 我们继续学习人民币的相关知识 板书课题 设计意图 通过复习上节课学习的知识 让学生进一 步明确人民币单位之间的进率 为学习人民币的兑换 奠定基础 师生合作 探究新知 1 教学例 3 认识 5 元及 5 元以上面值的人民币 1 教师分别拿出 5 元 10 元 20 元 50 元和 100 元的人民币各一张 第 3 页 共 4 页 提问 谁能说说这些人民币分别是多大面值的 学生根据已有的生活经验分别说出人民币的面值 师 这些面值的人民币分别有哪些特征呢 请同桌之 间互相说一说 汇报 这些人民币都是以 元 为单位的 票面上的 数字是多少 就是多大面值的人民币 2 教师出示不同面值的人民币 学生自由说出是多 少钱 2 教学例 4 人民币的兑换 1 教师和学生做换钱游戏 教师分别出示面值是 5 元 10 元的人民币 并提问 用面值是 1 元的人民币和老师兑换 应该分别用多少 张呢 学生将兑换的结果摆在桌面上 请一名同学上台展示 自己的结果 并说出自己的思考过程 思考过程 5 元里面有 5 个 1 元 所以要用 5 张 1 元兑换 同样道理 10 元里面有 10 个 1 元 所以要 用 10 张 1 元兑换 2 教师出示面值是 20 元 50 元 100 元的人民 币 让学生用面值是 10 元的人民币和教师兑换 第 4 页 共 4 页 师 说一说你的兑换结果 并说一说你是怎样想的 思考过程 因为 20 里面有 2 个十 所以一张 20 元 要用 2 张 10 元兑换 设计意图 通过出示各种面值的人民币
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