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第 1 页 共 3 页 小学科学教学反思 小学科学教学反思 金鱼金鱼 教学反思教学反思 一 本课在落实学习过程方面 教师想了很多的方法 首先在课前师生就金鱼的观察做了大量的准备 同学被安排在课前观察金鱼和搜集有关金鱼的资料 教师五年级正好有个制作生态瓶的项目牵涉到金鱼 已经就养的金鱼储藏了大量的信息 在实验室安排了 观察箱 这样一来在校内无论是课上还是课下同学都 有了观察记录的机会 其次 在观察金鱼的内容上 除了书上规定的这 些以外 还给同学提供了感兴趣的研究 金鱼的饲养 教师坚持了 50 天 对同学完成一个较长期的观察提 供了协助 另外 在教学中发现金鱼的吃食 排泄的观察难 度是比较大的 相对的金鱼的呼吸比较容易观察 只有通过较长期的观察活动同学才容易看的清楚 这项活动开展的较为扎实 假如能再有一些展示的有 条理的资料就更完美 二 金鱼这一课教材在一课时中布置的内容比较的多 第 2 页 共 3 页 从鱼生活的环境到观察鱼的身体和运动 再到观察鱼 的吃食 排泄 然后观察鱼的呼吸 最后比较蚂蚁和 鱼的相同和不同 以指导饲养小金鱼结束 假如不能 够对教材进行适当的整合 35 分钟的课堂将很难掌 握 我在准备好观察用的金鱼和鱼食后 重点对教材 内容进行了考虑和重组 经过 6 个平行班的教学尝试 觉得比较有效的教学思路和过程如下 直接接题 鱼 教材课题是金鱼 我觉得这节 课还是以鱼为课题更加科学 在揭题和组织同学说 一说身边常见的鱼 有助于同学对鱼的一起特征的 掌握 接下来进入本课的重点环节 观察金鱼 明 确观察的要求非常的重要 我给小朋友们提的要求是 观察鱼的身体是怎样的 身上长着什么 怎样运动 花四五分钟的时间观察后 交流完成对鱼的身体和主 要器官的认识 然后以比较各种金鱼小结得出 鱼的 种类很多 但他们的基自身体特征都很相似 完成 的鱼的身体结构和运动方式的建构 第三局部观察 金鱼吃食与排泄 活动前强调这样几点 1 放几粒 鱼食 2 静静地观察鱼怎样吃食物 3 找找鱼的粪 便 从哪里排出 这些细节的强调将有助于这个活动 的高效 吃食是很快可以完成的 排泄粪便可没有那 么巧了 可以请看到的小组来说一说 第四局部观察 第 3 页 共 3 页 金鱼的呼吸 这个活动实际操作的胜利率不高 且费 时间组织 我重点进行了取舍 首先省略了一分钟记 录嘴巴开合的次数 同学早已发现鱼的嘴巴和腮是在 不停的开合的 再进行记录价值不大 6 个班级从金 鱼嘴巴开合是在不停的喝水吗展开讨论 都能顺利得 到鱼是在呼吸 不是在喝水 具体怎么呼吸 在同学 描述的基础上 我提供了一段鱼用鳃呼吸的资料让小 朋友们阅读 效果很好 效率也高 教材这里布置 红墨水的实验强调了探究 但我觉得有些时候不一定 都要探究 探究也要考虑价值 第五局部比较蚂蚁 和金鱼的不同 虽然有助于同学对动物
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