小学科学公开课教案《声音的产生》教学设计

第 1 页 共 4 页 小学科学公开课教案小学科学公开课教案 声音的产生声音的产生 教学教学 设计设计 声音的产生 教学设计 教材分析 声音的产生 是苏教版小学科学四年级 上 奇妙的声音王国 单元第 1 课的内容 它属于 科 学探究 的目标系列 通过实验和观察认识声音是由 物体振动产生的 培养学生的实验观察能力和分析概 括 创新能力 主要通过让学生运用多种方法和常见 材料来 制造声音 并对发声的物体与不发声的物 体进行观察 比较 就观察到的现象进行积极思考 建立起 声音是由物体振动产生的 的初步感性认识 最后从正反取证 验证假设 培养了学生多方面的能 力 特别是让学生经历了整个探索求知的过程 学情分析 每个学生对声音都有一定的了解 有着不同的生 活经验 对于每个人来说 我们无时不刻生活在声音 的世界之中 对声音有着最直观的感受 有些学生还 通过不同的信息渠道获得了一些声音的知识 但是熟 悉的现象并不一定引起学生的关注 学生并不会花很 多时间去探究声音的更多奥秘 这恰是我们教学有价 第 2 页 共 4 页 值的地方 教学方法的分析 声音是怎样产生的 属于探索性实验 从教学 进程来分析 对于四年级的学生的认知水平来说 这 种实验并不适合大步子教学 四年级的学生从接触科 学到现在 他们经历的观察活动比较多 验证性实验 比较多 而对探索性实验在三年级下册 沉和浮 冷和热 单元学生有了涉及 但教学期望与实际效 果有一定距离 为此 本课宜采用层层推进的方式设 计教学 教学目标 1 运用多种方法和常见材料来 制造声音 2 通过观察比较物体发声时的状态 知道声音 是由物体振动产生的 3 通过探究活动体验合作学习的乐趣 体会到 各种自然现象都是有规律的 教学重难点 重点 从多种事实中概括出物体发声的规律 难点 通过观察 比较 将声音的产生与物体振 动建立起联系 教学准备 1 教师准备 实验记录表 队鼓 盐 泡沫 第 3 页 共 4 页 小球 水 烧杯 两只 其中一只装水 饮料瓶 两 个 其中一个装入一些泡沫碎粒 2 学生准备 保鲜袋 尺子 橡皮筋 铅笔盒 等 教学过程 课前活动 激发兴趣 1 上课之前 让我们一起唱首歌 好不好 播放 假如幸福你就拍拍手 鼓励学生跟着 做动作 2 接下来做一个抢答题 看谁说得多 说得快 从走进教室到现在你都听到了那些声音 一 激情导课 1 导入课题 1 同学们 在我们周围 每天你都能听到什 么声音 听到这些声音让我们知道了什么 说明声音 对我们的生活重要吗 2 关于声音 你最想知道什么 我想知道 为什么会有声音 人为什么会听到 声音 声音为什么有好多种 声音是怎样产生的 问 这些问题中 你们觉得应该最先解决哪一个 问题呢 第 4 页 共 4 页 这一节课就让我们一起走进奇妙的声音王国 去 探索有关声音产生的奥秘 板书课题 第三单元奇 妙的声音王国 1 声音的产生 意图 引导学生自行提出问题是科学课的重要 教学目标 在所提出的问题中引导学生进行筛选 选 出最先要解决的问题 同样可以培养学生的辩证思维 能力 2 明确目标 1 能制造声音并观察物体发