小学一年级语文《司马光》教学设计与课后反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学一年级语文小学一年级语文 司马光司马光 教学设计与课教学设计与课 后反思后反思 公开课一年级语文 司马光 教学设计 教学目标 知识目标 识记 8 个要求会写的字 认识 14 个 要求会认的字 掌握两个部首 足字旁 石字旁 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理 解内容 德育渗透 感受司马光遇到紧急情况时沉着 勇 敢 果断救人的品质 教学重点 识记生字 教学难点 明白砸缸救人事情的前因后果 感受 司马光沉着 勇敢 果断的品质 教学过程 一 揭示课题 激发学生学习兴趣 1 出示课题 齐读课题 老师简要介绍司马 光 姓司马 名光 司马光是北宋时期的人 离现 在有九百多的年 是我国古代的历史学家 2 学习 司 字 字谜 这个同学真马虎 同 字丢掉一小竖 第 2 页 共 4 页 3 设置悬念 今天我们要讲一讲司马光小时候 救人的故事 为什么要救人 又是怎么救人的呢 二 指导看图 初步了解图意 1 图上画的是什么地方 这个地方有些什么 2 图上有几个小朋友 他们在干什么 哪个是 司马光 三 初读课文 初步了解课文是怎样展开图上画 的故事的 1 教师范读 学生注意听准字音 2 提出初读要求 1 读准每个字音 2 画出本课的生字 3 说一说课文写了一个什么故事 四 细读课文 理解课文内容 识记生字 1 第一自然段 1 指名朗读 2 从前 是什么意思 3 在这一自然段 发生了什么事 4 思考 那个小朋友是怎样掉进缸里的 掉 进缸里的小朋友会出现什么情况 2 第二自然段 1 指名朗读 第 3 页 共 4 页 2 讨论 从哪里看出小朋友都慌了 还可能 有什么样子的 3 相机学习 叫 跑 请学生列举其他 带有 足字旁 字 说说它们都与什么有关 4 小结 别的小朋友慌了 动作忙辞职 司 马光表现怎样呢 3 第三自然段 1 要求学生仔细读课文 画出描写司马光砸 缸动作的句子 2 出示句子 司马光没有跑 他拿起一块石 头 使劲砸那口缸 几下子就把缸砸破了 讨论 司马光没有跑 他是怎样做的 指名让学生表演 使劲砸 的动作 几下子 告诉了我们什么 3 再引导学生看图 讨论 司马光为什么要砸缸 能用别的办法救出那个掉进缸中的小朋友吗 4 相机学习 使 劲 砸 破 学习 石 字旁 说一说带有 石字旁 的字有哪些 都与什 么有关 5 结果怎样了呢 6 学习 出 终 于 救 第 4 页 共 4 页 7 通过这件事 你能看出司马光是个怎
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