小学教学课题年度总结

第 1 页 共 5 页 小学教学课题年度总结小学教学课题年度总结 根据课题总体研究方案 这学期我们课题开始进 入调查和初步研究阶段 依据课题组的科研计划要求 再结合本校语文教学的实际情况 我们确立了本学期 的研究主题和研究内容 并在科研课题研究层面和科 研课题管理层面展开研究与探索 双轨并进 一学期 来 取得较为明显的效果 在 阅读深度 和 有 效 上做足功夫 下面就本学期的科研工作进行全面 总结 首先 以课堂教学为载体 运用多种形式进行有 效研究 1 从教材入手寻找深度阅读的训练点 本期研 究紧紧围绕 寻找阅读训练点 有效进行深度阅读教 学 的要求 从教材入手 要求每位实验教师在小组 集体研究的基础上 将本册每课的阅读教学训练点找 出来 然后在小组里一起讨论其准确性 2 从课堂教学探索深度阅读战略 以课堂教学 为载体 采用科研轮流课的形式 围绕研究主题 展 开研究课的研讨 本学期共上轮流课 10 余节 大家 对寻找训练点都有了一起的体会 比方 在题目上寻 找训练点 在文中重点句子中寻找训练点 训练 第 2 页 共 5 页 点不在多 贵在精 等等 从这些执研教师的研究心 语当中 可以看出经过一学期的研究 老师们理论基 础增强了 深度阅读教学实践的能力也在提高了 3 从教学评价促进教师专业化生长 每位实验 教师的研讨课均采用评议等级制进行评价 根据阅读 教学的特点和深度战略的原则 每位听课者给上研讨 课的老师进行课堂教学评议并写出听课意见 由年级 组长综合意见对执教者进行反馈 加大信息交流 促 进执教老师不时发现问题 并在同伴互助下不时提高 老师们不只加强组际之间的交流 还积极参与课题大 组活动 积极听课 参与评课不时提高 4 从优秀教案中总结胜利经验 本学期还重视 教师反思 让老师们每学期根据自身上课的情况 撰 写最为满意的一两份优秀教案 经过撰写 把阅读教 学中的得失都记录下来 为下步的研究提供依据 本 学期课题组教师撰写案例数篇 并精选出案例四篇 为今后留下了丰富的教学积累 其次 以博客为平台 采取多种手段进行课题管 理 1 课题实行分级管理 明确课题负责人和执研 教师的职责 收集相关课题资料并写好学习感受 保 证课题的顺利实施 第 3 页 共 5 页 2 课题实行分组管理 将执研人员分为高年级 段 中年级段和低年级段三个小组 设立课题组长 依照年段目标的不同 进行大组科研和分组科研相结 合 依照规定的听课节数进行本组和跨组科研活动 保证课题的延续性 3 课题采用网络化管理 在学校网站教师博客 科研平台中 采用博客团队的形式 将研究成员加入 该课题 各研究成员根据课题组发出的主贴要求以回 复的形式按时完成每项任务 每个月课题组长检查一 次 将检查情况公布并记录 与期末科研考核挂钩 严格执行该课题的计划 每月组织课题专题研讨课一 次 课题研究月评月结活动一次 期末资料收集依照 要求 整理博客里的资料 按具体的规定进行装订 4 课题采用例会式管理 积极组织教师们根据 主题开展科研 注意和日常的教学活动紧密联系 每 月例会一次 凡本课题成员轮流课必需依照课题要求 上阅读课 其他成员换课前往听课 并填好听课评议 表 再者 师生开展读书活动 营造书香氛围 促进 阅读能力的提高 本学期 我们联合教导处 大队部 开展 我读 书 我快乐 活动 倡议全校师生积极开展课外阅读 第 4 页 共 5 页 活动 营造书香学校氛围 除此之外 各班均在每周 布置了一节阅读课 旨在结合课堂阅读 加强同学课 外阅读辅导 是课堂阅读的延续和补充 通过教师的 指导 培养同学学会摘录好词好句 写读书笔记的好 习惯 在诵读 感悟 书写的过程中与历代名家名作 亲近 感受书香的魅力 另外 要求各班建立图书角 由学校图书馆每周向班级开放一次更新班级图书 同 时要求教师发动同学形成读书分享俱乐部 把自身好 书分享给大家 我们还要求教师们以办公室为单位进 行办公室阅读 学期末 我们就各项活动进行评选 并在校会上举行隆重的颁奖仪式 经过一学期的实践 阵阵书香已在学校中开始荡漾 本学期研究活动的开展 已取得了初步成果 教 师阅读课重视力度加强了 阅读训练点会找了 阅读 深度初步体现了 阅读效果也有所提高了 自己在华 东六省一市赛课活动中获得二等奖 滕小艳在县语文 阅读课竞赛中取得佳绩 我撰写的课题优秀论文 浅 说小同学深度阅读 在省 教海探航征文活动 中