小学数学第十册《圆的认识》公开课教案

第 1 页 共 4 页 小学数学第十册小学数学第十册 圆的认识圆的认识 公开课教案公开课教案 教学内容 国标本九年义务教育小学数学第十册 P93 一 P97 教材简析 圆是小学数学 空间与图形 领域里最后教学的 一个平面图形 也是教学的惟一一个曲线图形 学生 对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对 曲线图形的认识 这也是学生对平面图形认知结构的 一次重要拓展 通过 圆 的教学 本单元在教学圆 的基础知识的同时 还通过化曲为直 等积变形这些 方法与手段 进一步发展转化的策略和推理能力 全 单元的教学内容分成四部分编排 本节课教学第 93 97 页圆的形状特点以及圆心 半径和直径的认 识 教学中采用由表及里 逐步深入 来体验圆的特 征 例 1 通过说圆 画圆 感 受圆与以前学过的平面图形的不同之处 教材里 没有直接指出圆是曲线图形 把机会留给学生体验和 交流 这样 学生在直观认识圆的基础上深入了一步 例 2 通过用圆规画 用尺量来教学圆心 半径 直径 使学生能更准确地把握圆心 半径 直径的概念 例 3 安排学生通过画 量 折等活动 深入体验圆的特 第 2 页 共 4 页 征 练习十七在安排练习基础知识的同时 让学生进 一步体会圆 开展数学思考 发展空间观念 特别说明 由于本届五年级学生还没有使用苏教 版国标本教材 因此 在实际教学中有关轴对称及平 移 旋转的内容无法涉及 教学目标 1 知识与技能目标 使学生认识圆 知道圆各 部分的名称 掌握圆的特征 理解直径和半径的相互 关系 初步学会用圆规画圆 2 过程与方法目标 通过分组学习 动手操作 主动探索等活动 初步培养学生的合作意识和创新意 识 以及抽象 概括等能力 进一步发展学生的空间 观念 3 情感与价值观目标 通过学习 提高学生对 数学的好奇心与求知欲 初步认识数学与人类生活的 密切联系 体验数学活动的意义和作用 教学重点 认识圆及其特征 让学生初步学会用 圆规画圆 教学难点 画圆 用圆的知识来解释和解决有关 实际问题 课前准备 纸圆 剪刀 线绳 尺 圆规 多媒 体课件 第 3 页 共 4 页 教学过程 一 创设情境 初步感知圆 1 课前交流 略 2 导入新课 1 指着物体上的圆 这种形状叫 2 生活中你在哪儿见过圆 二 自主合作 初步认识圆 1 画圆 1 学生借助物体画圆 2 用圆规试着画一个圆 然后组织学生交流用 圆规画圆的方法 定长 定点 旋转一周 3 用圆规规范地画圆 剪圆 让学生再次感受 圆是由曲线围成的 4 比较得出 圆是由曲线围成的平面图形 2 认识圆的特征 1 认识圆心 半径 直径 观察剪下来的纸圆 组织学生在交流中认识圆 心 并知道常用字母 0 表示 通过让学生折圆 使学生进一步感受圆心的特 征 通过让学生画一画 比一比纸圆上的折痕 交 流有什么发现 从而认识圆的半径和直径的概念 第 4 页 共 4 页 2 认识圆的特征 组织学生通过小组合作学习 自主探索圆的有 关特征 完成填表题和判断画圆 让学生知道圆的大小 和半径或直径有关 教师小结有关内容 三 联系实际 初步应用圆 1 广场花坛喷水装置的设计 如果你是设计人 员 喷头放在哪里 喷水距离应满足什么条件