六年级上册第四章第一节《认识圆》教案与教学反思_第1页
六年级上册第四章第一节《认识圆》教案与教学反思_第2页
六年级上册第四章第一节《认识圆》教案与教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 六年级上册第四章第一节六年级上册第四章第一节 认识圆认识圆 教案教案 与教学反思与教学反思 教材分析 认识圆 一课是在学生认识直线图形和面积计 算 对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的 它是学生学习曲线图形的开始 学习这部分内容不仅 加深学生对周围事物的理解 提高解决简单问题的能 力 也为后面学习圆的周长 面积的计算 打好基础 是很重要的一节几何知识的起始课 学情分析 小学生的思维多倾向于具体形象的特点 而小学 六年级的学生 只具有初步的抽象概括能力 空间观 念也正在形成之中 对几何形体的特征感到抽象 虽 然在一年级时他们已初步感知过圆 但还没有建立圆 的概念 也没有掌握圆的特征 学生对于建立正确的 圆的概念以及掌握圆的特征还是比较困难的 因为学 生从学习直线图形的知识 到学习曲线图形的知识 不论是内容本身 还是研究问题的方法 都有所变化 怎样才能把这些抽象内容变得具体形象呢 我以教材 为依据 针对教材特点 联系我班学生动手操作能力 较强 自学能力较强 学生具有讨论认真 善于合作 第 2 页 共 3 页 学习的好习惯 教学目标 知识与技能 1 认识圆 知道圆的各部分名称 2 使学生掌握圆的特征 理解和掌握在同一 个圆里 半径和直径的关系 能在同一个圆里 找出 任意的半径和直径并且会自主完成已知半径求直径或 已知直径求半径的题目 3 使学生初步学会用圆规画圆 能用圆规画 出已知半径大小的圆或已知直径大小的圆 过程与方法 1 经历动手操作的活动过程 培养学生作图 能力 2 通过分组学习 动手操作 主动探索等活 动培养学生的创新意识 及抽象概括等能力 进一步 发展学生的空间观念 3 在学习过程中 培养学生能与人合作 交 流思维过程和结果的能力 情感 态度与价值观 通过对圆的认识 感受到美源于生活 体验圆与 日常生活密切相关 感悟数学知识的魅力 教学重点和难点 第 3 页 共 3 页 教学重点 圆的基本特征及半径与直径的相互关系 教学难点 如何让学生理解用圆规画圆的原理 一 创设情境 初步感知圆 1 引入课题 2 揭示课题 二 自主合作 初步认识圆 1 做圆 2 画圆 3 认识圆各部分名称 4 探究圆的特征 三
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论