小学英语评课稿：《Sports meeting》评课稿_1

第 1 页 共 6 页 小学英语评课稿 小学英语评课稿 Sports Sports meeting meeting 评评 课稿课稿 刚才大家看到的是大华二小季延峰老师参加上海 市英语教师教学评优的参赛课 Oxford English 2B Unit 4 In the park 第二教时 Let s talk 季 延峰老师是我区英语教师队伍中相当优秀 相当有活 力的青年教师 本堂课充分展示了他作为一名青年男 教师独特的教学风格和充满生机的教学魅力 今天我 想从本堂课的教学目标与设计 教学方法与过程 教 学效果与教师素养四个方面进行点评 一 合理的设计中体现明确的教学目标 1 课的开始 教师询问学生日常生活中能做的事 情 Can you sing an English song Can you dance Can you walk Can you swim 由此自然 地展开本课的话题 使课堂教学从一开始就进入比较 真实的交际场景 学生在回答的同时会唱的就唱了起 来 会跳舞的就扭了起来 全体学生在笑声中开始进 入兴奋状态 2 接着老师以运动会 Sports meeting 为话题 继续进行交流 What can you do in the sports meeting I can play in the sports meeting 第 2 页 共 6 页 谈谈运动会上各人擅长的项目 突出了本课的重点 运用情态动词 can 表达某人的 ability 并恰当 地给予拓展 即在问答句中加入了 地点 在这 个操练环节中 老师给了学生结合自身实际操练语言 的机会 同时也让学生在众人面前展示了自己的能力 听课的老师能从他们脸上看到一种成就感 3 然后教师将话题自然地从 sports meeting 讲 到了其中的一个项目 skip the rope 恰当地引出 了新单词 skip 当学生与老师一齐沉浸在 I can skip like this 这样跳 那样跳地时候 老师手中舞动地 绳子不小心失手飞到别处去了 这时学生为老师要拿 到这根绳子而想尽办法 You can fly You can stand on the chair You can jump You can play football You can play basketball 体现了信息 差 交际性 老师也按学生所讲的一一进行了尝试 但都没有成功的拿到挂在树上的绳子 此时 学生的 思维完全被激活 老师适时地让同学看了一段动感十 足 喜闻乐见的迪斯尼动画 片段中活灵活现地展示 了各种场合的 climb 学生马上就将新词汇运用到刚 才没有解决的问题中去 两个重点单词 skip climb 的教学就这么顺利地解决了 4 最后 20XX 奥运会这一素材的运用更是将气 第 3 页 共 6 页 氛推向高潮 教师将学生分成 Yao ming Team and Michael Team 进一步操练已学句型 在加油助威 声中 相信英语学习对于这批孩子来说已不再是形式 负担 他们完全 enjoy it 接着 在 I love Beijing like Sam and May 的儿歌声中结束了本 堂课的全部教学 让学生运用所学知识 极好地与生 活 社会 世界结合在了一起 这样的设计 符合二年级学生的年龄特点和认知 规律 体现了以学生为主体的学习过程 培养了学生 的学习能力 运作效果良好 从中我们可以看出教师 是通过认真的钻研教材 在理解教材的基础上 制定 了切合实际的 知识与技能目标 学会用 What can do 来提问并用 can 给予回答 过程 与方法目标 在课堂上感受语言的运用性 学会用 该句型去了解同学 朋友的相关资料与信息 情感 与态度目标 展示学生的爱好与才能 鼓励学生开 展丰富多彩的课外活动 重点 难点把握准确 抓住 了关键 二 清晰的过程中充满新颖的教学方法 所谓教学方法 包括教师 教 学活动方式 还 包括学生在教师指导下 学 的方式 是 教 的方 法与 学 的方法的统一 本堂课 教师在整个清晰 第 4 页 共 6 页 的教学过程中采用的教学方法有如下几个特点 一 优选活用 一种好的教学方法总是相对而言的 它总是因课 程 因学生 因教师自身特点而相应变化的 今天的 这堂课 对象是二年级的学生 教学内容是 can 句型 与词汇的掌握 教师是充满活力的季教师 因此各种 方法的选用就显示出相当的贴切与有效 开始部分的 儿歌 sing sing sing a song Dance dance dance with me Write write write a letter 非常有节奏 展开部分的 Ask and answer find partners 能够贴近学生 动作表演 action 表情模仿 imitation 唱歌 观看卡通片 watching video 贯穿始终的情景表演 situation 等方法更是有效地促进 巩固了教学 二 新颖多样 教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性 所 以教师必须面向实际 恰当地选择教学方法 同时还 要在教学方法多样性上下一番功夫 使课堂教学超凡 脱俗 常教常新 富有艺术性 本堂课该教师安排了 多样的学生活动 其中有个人 小组和全班性的 有 教师指导性的 如小对话的教学 老师就起到了很好 第 5 页 共 6 页 的示范作用 也有需学生独立或合作完成的 如 Talk about the pictures 活动均有明确的目标与要 求 并能够安排在一定的语境和情景中进行 突出了 培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力 体 现了交际语言教学的思想 三 现代化教学手段运用 现代化教学呼唤现代化手段 一支粉笔一本书 一块黑板一张嘴 的陈旧单一教学手段应该成为历史 季教师适时 适当地用了录音机 电脑等现代化教学 手段 Goofy 形象的出现尤其受到学生的欢迎 巧妙 的是该段的播放是穿插在学生的思维完全被激活的状 态下的 climb 的掌握是学生急切需要的 学生是为 了更好的拥有语言材料而在观看这个片段 因此 媒 体地运用显得相当自然和到位 三 活跃的气氛中展现良好的教学素质 北京首都师范大学外语系张连仲教授曾这样指出 评价一节课成功与否 主要应看学生在活动中的参与 程度 学生言语交际的有效性 以及学生在学习中表 现出的情感 合作精神和学习与交际策略等方面的发 展情况 今天我们在课堂感受到的 最强烈的就是飞扬在 整个课堂上的师生的激情 季教师夸张到位的肢体语 第 6 页 共 6 页 言 climb run swim skip 学生感受真切 丰富的 脸部表情 sad happy angry 强烈地吸引了学生的注 意力 口琴的吹奏更是增色不少 同时 季老师也 营造了良好的 平等的课堂氛围 与学生一起 skip the rope play the basketball climb on the floor 师生互动的课堂是多么快乐的地方 当有一 位学生模仿 Goofy 反复不成功时 老师俯下身贴着学 生的耳朵耐心地个别辅导 直到清晰地发出这