《系统工程》教学大纲

精品文档 1欢迎下载 四川大学锦城学院课程教学大纲四川大学锦城学院课程教学大纲 一 课程基本信息一 课程基本信息 课程名称 系统工程 Systems Engineering 课程编码 05400030 总学时 48 学分 3 适应专业 工业工程 物流管理 课程性质 专业基础课 必修课 教材 系统工程简明教程 第三版 汪应洛 高等教育出版社 2009 11 推荐书目 系统工程 第 4 版 汪应洛 机械工业出版社 2008 系统工程理论 方法与应用 汪应洛 高等教育出版社 2001 6 系统思考 美 丹尼斯 舍伍德 机械工业出版社 2004 二 课程目的及要求 系统工程是一门管理学门类的学科基础课 主要讲授开发 运行 各类复 杂系统 尤其是社会经济和管理系统 所需要的思想方法 工作程序和分析手段 通过学习 使学生掌握系统工程的基本思想和方法论 并能初步运用系统工程的 常用模型方法 对某些实际管理系统问题进行分析 针对系统工程课程的特点 在教学过程中应注意培养学生的系统思维能力 强化系统分析原理 注重定性分析与定量分析相结合 加强实际训练 为学生后 续的学习 实践及今后的工作与发展打下良好基础 学完本课程后 学生应主要达到下列基本要求 1 理解和掌握系统 系统工程 系统分析等重要的基本概念及其子概念 2 重点掌握系统分析的基本原理 正确理解管理系统工程方法论 3 掌握系统工程常用模型和技术的功能 原理 使用条件及初步应用 4 掌握系统评价与决策的原理和典型方法 5 具有初步运用系统工程思想和方法分析本学科 专业 领域某些实际 问题的能力 三 本课程与相关课程的关系 本课程是工业工程 物流管理的专业基础性课程 通过掌握系统的思维和系 统分析方法 有利于学生后续专业课程的学习 精品文档 2欢迎下载 四 教学内容及学时分配 引言引言 1 1 学时学时 第一章 第一章 系统工程 SE 概述 3 3 学时学时 1 SE 的产生 发展及应用 2 SE 的研究对象 系统 的概念 重难点 3 SE 的概念与特点 难点 本章思考题 本章思考题 1 什么是系统 其一般属性有哪些 2 什么是系统工程 有什么特点 3 系统工程的研究对象是什么 4 列举你所熟悉的一个系统 并说明其要点 第二章 第二章 SESE 方法论方法论 6 6 学时学时 1 系统工程的基本工作过程 Hall 三维结构 Checkland 方法论 2 系统工程方法论的新发展 综合集成方法论 WSR 方法论 3 系统分析原理 4 创新思维与方案创造技术 课堂讨论课堂讨论 头脑风暴法的运用 头脑风暴法的运用 课堂讨论课堂讨论 1 1 初步系统分析 初步系统分析 本章思考题 本章思考题 1 hall 三维结构与 Checkland 方法论有什么区别 2 系统分析的基本过程是怎样的 3 常用的创新方案的技术有哪些 第三章 第三章 系统模型与模型化系统模型与模型化 5 5 学时学时 1 概述 2 系统结构模型化技术 ISM 课堂练习课堂练习 1 1 本章思考题 本章思考题 1 ISM 技术的工作原理是怎样的 2 系统结构的基本表达方式有哪些 3 掌握 ISM 技术的规范方法和实用方法 第四章 第四章 系统仿真及系统动力学 系统仿真及系统动力学 SDSD 方法 方法 9 9 学时学时 1 系统仿真与系统动力学概述 精品文档 3欢迎下载 2 系统动力学结构模型化原理 课堂练习课堂练习 2 2 3 基本反馈回路的 DYNAMO 仿真分析 4 Vensim PLE 仿真软件 作业评讲作业评讲 本章思考题 本章思考题 1 什么是系统动力学 SD 的研究对象是什么 2 SD 的一般工作程序是怎样的 3 理解什么是速率变量 什么是水准变量 4 掌握 SD 结构模型化方法及其仿真分析 第五章 第五章 系统评价方法系统评价方法 9 9 学时学时 1 系统评价要素 2 关联矩阵法 3 层次分析 AHP 法 4 模糊综合评价法 课堂练习课堂练习 3 3 作业评讲作业评讲 本章思考题 本章思考题 1 什么是效用 效用曲线 2 各种评价方法分别适用于什么情况 3 掌握关联矩阵法及 AHP 方法的应用 第六章 第六章 决策分析方法决策分析方法 9 9 学时学时 1 管理决策概述 2 确定型决策分析 3 不确定型决策分析 4 风险型决策分析 5 冲突分析 CA 作业评讲作业评讲 本章思考题 本章思考题 1 根据状态变量的不同 可以将决策问题划分为哪些不同的类型 2 对于不确定型决策问题有哪些求解方法 3 掌握不确定决策及风险型决策分析方法 4 如何进行冲突分析 其基本过程是怎样的 基本要素有哪些 5 理解稳定性分析过程 精品文档 4欢迎下载 课堂讨论课堂讨论 2 2 系统分析 系统分析 3 3 学时学时 学生报告学生报告 2 2 学时学时 课程总结课程总结 1 1 学时学时 五 主要教学方法及手段 以课堂讲授为主 辅之以基于系统分析小组 4 6 人 的小组讨论 实例分析 等 六 实践环节的要求 以小组 4 6 人 为单位完成 系统工程 课程设计报告 课程进行之初 组建由 4 6 人组成的系统分析小组 各小组首先完成课程每 一段所布置的思考讨论题 并在 系统工程方法论 一讲结束前 结合实际提出 一个可用系统分析原理加以分析的问题 或根据教师提供的问题背景 初步形成 小组拟分析问题的题目 课堂讨论 课堂讨论 1 1 初步系统分析 初步系统分析 随着课程内容的推进 各小组完成应用系统分析报告的框架 结课前在全班进行交流 课堂讨论 课堂讨论 2 2 系统分析 系统分析 课程全部结束后 完成并提交正式的系统分析报告 分析中鼓励使用 必要的专用软件 七 典型作业 报告 设计 习题 练习及要求 习题作业有三次 ISM SD AHP 课程设计报告一次 要求 选择一实际问题进行系统分析 以报告形式提交 八 课程考核方式 考核方式 闭卷 考核内容 系统 系统工程的概念及其特点 系统工程方法论 系统分析定 义及其要素 系统模型 结构模型 系统仿真 系