三年级上册英语Unit2I-'meatinghamburgersandchips教学设计及反思

第 1 页 共 4 页 三年级上册英语三年级上册英语 Unit2I meatinghamburgersandchipsUnit2I meatinghamburgersandchips 教学教学 设计及反思设计及反思 三年级上册英语 Unit2 I m eating hamburgers and chips 教学设计及反思 教学目标 1 语言知识目标 1 掌握本课词汇 hamburger chips fast food 2 学习掌握本课重点句型 What are you eating I m eating hamburgers and chips 2 语言技能目标 能听懂会说本模块句型 并 能在特定情景下自如运用本课句型 看图朗读本课课 文 3 情感态度目标 培养学生浓厚的学习兴趣 乐于模仿 敢于开口 有较强的自信心 乐于参加活 动 对中西方文化差异 尤其是饮食和餐饮方面的差 别有所了解 教学重 难点 重点 1 学习本课新单词 hamburger chips 第 2 页 共 4 页 fast food 2 2 学习掌握本课重点句型 what are you eating i m eating hamburgers and chips 难点 1 能正确运用本课重点句型 2 能在真实任务中灵活运用本课句型 学生分析 学生虽然中国的饮食并不陌生 但对国外的饮食 文化了解得不是太好 因为涉及到中西方文化差异 因此教师在讲授过程中要注意 1 语言结构中的人 称变化及语音语调 2 提前了解有关中西方快餐或 饮食文化的情况 然后和同学相互交流 同时注意以 培养学生的兴趣为出发点 重点是创设一种开放 和 谐 轻松的语言活动氛围 给学生打下良好的语音 语调基础 培养其学习英语的兴趣 让学生积极主动 的参与到教学过程中 从而使他们的学习主体性得到 充分发挥 设计理念 教师要依据 学生能用英语做什么 的思想设计 教学活动 计划采用 任务型 教学方式 让学生就 本课所学句型 What are you eating I m eating hamburgers and chips 帮助他们进一步理解中西方 第 3 页 共 4 页 文化差异 培养他们的文化意识和跨文化交际的能力 达到用英语完成各种真实的生活 学习等任务 将课 堂教学的目标真实化 任务化 从而更好的培养学生 听 说 读 写四种技能的综合运用能力 达到为用 而学 在用中学 在学中用 学了就用的目的 教学准备 卡片 挂图 课件 奖品 教学过程 I Warm up 1 Greetings 2 复习上一课时的内容 邀请几组学生上台进 行表演 3 老师说 你们想知道 AMY 和 Daming 今天在 干什么吗 我们一起来看看吧 Presentation 1 教师出示课文挂图 播放录音 呈现 SB Unit2 活动 1 首先让学生完整地听一遍课文 对全 文有一个初步的了解 听完后 老师进行提问 What is Amy doing Are hamburgers Chinese fastfood What does Amy like 让学生试着回答 鼓励和表扬答对的学生 2 再放录音 请学生逐句跟读 第 4 页 共 4 页 3 教师播放 SB Unit2 活动 4 的录音 让学生仔 细听 然后老师鼓励学生自己说这首小诗 并请他们 加上动作进行表演 4 对字母组合进行总结 5 在理解了课文内容之后 听音 跟读 Practice 1 听录音 完成 SB Unit2 活动 2 和 3 2 完成 SB Unit2 活动 5 通过该游戏让学生巩 固现在进行时动词的运用以及新学的食品名称 如果 学生能够说出课本以外的知识 老师及时鼓励和表扬 3 完成 AB Unit2