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第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学一年级下册最新人教版小学数学一年级下册 解决问解决问 题题 教案教学设计教案教学设计 第 4 课时 解决问题 设计说明 本课的教学任务是引导学生利用学过的知识解决生活 中的简单实际问题 考虑到学生的年龄特点和教学目 标 在教学中采取了下列方法 1 重视学生的动手操作 由于一年级学生年龄较小 思维仍处于以形象思维为 主的阶段 而问题中出现的数目较大 在教学中 让 学生动手操作 进行分一分 圈一圈 画一画等活动 使学生在头脑中构建并形成表象 逐步理解并解决问 题 提高学生解决问题的能力 2 让学生体会解决问题策略的多样性 在教学中 当学生完成探究时 组织学生进行交流汇 报 使学生理解解决问题的多种策略 促进学生动脑 思考 培养学生的思维能力 语言表达能力和与人合 作的能力 课前准备 第 2 页 共 4 页 教师准备 PPT 课件 学生准备 小棒 圆片 教学过程 复习旧知 导入新课 1 复习铺垫 课件出示 45 里面有 个十和 个一 63 里面有 个十和 个一 由 3 个十和 8 个一组成的数是 由 7 个一和 5 个十组成的数是 学生自主读题 教师指名回答 2 导入新课 师 刚才我们复习了数的组成 这节课我们要利用数 的组成解决一些实际问题 板书 解决问题 设计意图 在上新课之前复习数的组成 唤起学生已 有的知识经验 为接下来利用数的组成解决问题作铺 垫 操作探究 学习新知 1 课件出示教材 46 页例 7 理解题意 师 你从题目中知道了什么 要解决的是什么问题 第 3 页 共 4 页 学生看图 阅读文字 汇报自己了解到的信息 2 探究解决问题的方法 1 动手操作 探究解题方法 师 你能用什么方法解决呢 动脑想一想 动手试一 试吧 出示课堂活动卡 学生讨论 操作 探究解决问题的方法 2 汇报交流 体会解决问题策略的多样性 师 现在请想出答案的同学说说你是用什么方法解决 的 预设 生 1 我用 58 根小棒代替 58 个珠子 10 根 10 根地 数 数出 10 根就捆成一捆 最后捆出了 5 捆 还剩 8 根 所以 58 个珠子能穿 5 串 还剩 8 个 生 2 我在书上圈一圈 每 10 个珠子圈在一起 能 圈出 5 份 还剩 8 个 所以能穿 5 串 还剩 8 个 生 3 我想 58 里面有 5 个十和 8 个一 所以能 穿 5 串 还剩 8 个 3 回顾反思 检验解题结果 师 怎样验证你们解答的是否正确呢 学生交流后师小结 10 个穿一串 5 串是 50 个 再 第 4 页 共 4 页 加上剩下的 8 个 正好是 58 个 解答正确 3 思维拓展 丰富解题策略 课件出示 想一想 如果 5 个穿一串 这些珠子能穿 几串 学生讨论 交流 汇报解决问题
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