信息素养的基本概念

信息素养的基本概念信息素养的基本概念 当前 信息爆炸对人的综合素质带来的挑战日益严峻 大 学生作为国家未来发展的有生力量 其信息素养是国民信息素 养的重要体现 下面是小编给大家搜集整理的大学生的信息素 养的基本概念以及信息素养的内涵 信息素养的基本概念信息素养的基本概念 信息素养的概念是保罗泽考斯基 paul zurkowski 最先提出 的 他认为有信息素养的人必须能够确定何时需要信息 并且 具有检索 评价和有效使用所需信息的能力 bruce 提出有信息素养的人应该具有的七个关键特征 独立 学习能力 完成信息过程能力 利用不同信息技术和系统能力 促 进信息利用内在化价值 拥有关于信息世界的充分知识 批判性地 处理信息 具有个人信息风格 1998 年 全美图书馆协会与美国教育传播与技术协会在其 出版物 信息能力 创建学习的伙伴 中制定了学生学习的九 大信息素养标准 从信息素养 独立学习 社会责任三方面表 述 进一步丰富了信息素养在技能 修养 品德等方面的要求 随着时间的推移 人们对信息素养的认识越来越丰富 现 在基本的共识是信息素养主要表现为信息意识 信息能力 信 息道德三个方面 其中信息能力 尤其是信息处理创新能力是 信息素养的核心 信息处理创新能力就是能够有效的 高效的 获取信息 精确的 创造性地使用信息 熟练的 批判的评价 信息 进行研究性的学习和创新实践活动 由此 可以看出 信息素养首先是一个人的基本素质 它 是传统个体基本素养的延续和拓展 它要求个体必须拥有各种 信息技能 能够达到独立自学及终身学习的水平 能够对检索 到的信息进行评估及处理并以此做出决策 信息素养的内涵信息素养的内涵 从信息素养基本概念和大学生教育的主要特点分析 大学 生信息素养内涵应包括如下几个方面 一 信息素养是指把被动信息获取式教育观念转变为主动信 息探究式教育观念的一种个人能力 信息素养的提升有利于整 合教育方式 从而全方位地促进受教育者能力的发展 二 信息素养既是个体查找 检索 分析信息的信息认识能 力 也是个体整合 利用 处理 创造信息的信息使用能力 三 信息认识能力体现为信息意识 信息使用能力体现为信 息能力 所以信息意识和信息能力是信息素养的两个方面 由此可知 大学生信息素养由信息意识与信息能力构成 大学生信息素养是在信息使用过程中逐渐形成的习惯性技 能 属于底层技能 信息能力是在信息处理过程中形成的个体解 决问题的能力 属于高层技能 信息意识与信息能力构成了信 息素养 信息素养又会对信息使用与信息处理过程具有反馈作 用 信息使用和信息处理依赖于信息源所能够提供的信息量 在社会能够提供足够信息的情况下 个体在对信息的使用与处 理过程中形成了信息素养 信息素养的外在表现信息素养的外在表现 信息素养主要表现为以下 8 个方面的能力 一 运用信息工具 能熟练使用各种信息工具 特别是网络 传播工具 二 获取信息 能根据自己的学习目标有效地收集各种学习 资料与信息 能熟练地运用阅读 访问 讨论 参观 实验 检索等获取信息的方法 三 处理信息 能对收集的信息进行归纳 分类 存储记忆 鉴别 遴选 分析综合 抽象概括和表达等 四 生成信息 在信息收集的基础上 能准确地概述 综合 履行和表达所需要的信息 使之简洁明了 通俗流畅并且富有 个性特色 五 创造信息 在多种收集信息的交互作用的基础上 进发 创造思维的火花 产生新信息的生长点 从而创造新信息 达 到收集信息的终极目的 六 发挥信息的效益 善于运用接受的信息解决问题 让信 息发挥最大的社会和经济效益 七 信息协作 使信息和信息工具作为跨越时空的 零距 离 的交往和合作中介 使之成为延伸自己的高效手段 同外界 建立多种和谐的合作关系 八 信息免疫 浩瀚的信息资