小学第八册美术教学设计（全册）

第 1 页 共 12 页 小学第八册美术教学设计 全册 小学第八册美术教学设计 全册 第 1 课 聚聚散散 课型 造型 8226 表示 欣赏 8226 评述 课时 1 课时 教学目的 1 让同学通过游戏 实验等掌握颜色的喷与点 的方法 在玩中体会聚和散的感觉 培养同学动手动 脑的能力 2 通过欣赏吴冠中的作品和同学作品扩大同学 视野 加深同学对聚和散的理解 培养同学的欣赏能 力 教学重难点 重点 体会聚和散的感觉 难点 用各种形式表示聚和散 教具准备 吴冠中的作品 同学作品 水粉颜料 排笔 彩 色纸 剪刀 胶水 教学过程 一 欣赏导入 1 让同学欣赏吴冠中的作品 请同学说说作品 第 2 页 共 12 页 中的内容和自身的感受 2 教师介绍吴冠中的作品 引导同学发现作品 中的点的位置和发生的肌理效果 3 出示课题 聚聚散散 二 游戏体验 1 教师语言引导 启发同学回忆在生活中是否 有见过聚和散 2 师生讨论交流 3 教师引导同学考虑 可以用哪些方法表示聚 和散 4 师生交流 教师引导同学欣赏课本范例 师 生一起研究课本中范例的制作方法 5 教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法 强调水分的掌握 6 同学动手尝试颜色的喷与点 体验聚和散的 感觉 7 师生对同学的尝试练习进行评价 8 安排作业 教师强调用不同的工具尝试表示 聚和散 三 同学制作 教师巡回辅导 作业 用各种工具滴 喷 洒颜料 发生聚和散 的效果 第 3 页 共 12 页 四 展示同学作品 师生评价 五 拓展 引导同学欣赏用多种方法制作表示的聚和散的效 果 让同学利用课余时间进行制作 第 2 课 小圆点的魅力 课型 造型 8226 表示 欣赏 8226 评述 课时 1 2 课时 教学目的 1 让同学在纸上画摆放小圆点 体验各种变化 并组合出各种创意的作品 2 在摆放圆点中发现有创意的圆组合会发生美 感 给自身带来心灵的愉悦 教学思路 本节课教学内容意在让同学从大自然和生活的万 物中发现圆点的几种基本形状 圆面 圆圈 发现圆 点在纸上不同的位置 给人不同的感觉 发生基本变 化 通过对教材发明性的处置 突出一个 玩 字 力求在教学中师生一起创设轻松和谐的氛围 既竞争 又合作 一起发现小圆点的魅力 用圆点来发明美 教学重点 让同学从大自然和生活的万物中发现线条的几种 第 4 页 共 12 页 变化 发现圆点在纸上的不同位置发生的不同感觉 教学难点 让同学有创意地玩小圆点 用圆点组合出有创意 的作品 课前准备 指导同学预习教材内容 收集圆的物品 观察寻 找实际生活中出现的圆的图案 教具 平面构成 圆点的变化 学具 彩笔 瓶盖 纽扣等圆的东西 教学过程 一 引导阶段 教师出示一个圆圈 问同学 有什么感觉 然后 在这个圆圈上再套几个圆圈 有没有不同的感觉 发生动感 结论 同一圆点在不同的位置会发生不同的效果 二 发展阶段 1 交流各自预先观察的结果 说说圆的种类有 哪些 有圆的面 圆圈 在生活中圆是如何运用的 2 欣赏教材上的图 1 三张有各有一个小圆点的图 请同学观察 第 5 页 共 12 页 这三张图有什么不同的感觉 圆点在中间的图给人稳 定的感觉 圆点在上面的给人下落感 圆点在下面的 给人平安感 2 很多的小圆点并在一起会发生线的感觉 3 小圆点从小到大的排列会发生移动感 3 欣赏教师带来的平面构成 说说是否喜欢这 样的图 为什么 它是由什么样的圆来构成画面的 4 教师提高大小不一样的圆面和圆圈 请同学 自身来摆一摆 看谁摆出画面更好看 5 小组交流自身收集到的资料 讨论要准备该 如何组成画面 三 同学动手制作 教师指导 1 要求同学四人小组完成一张作业 可以是用 多种资料进行拼帖 也可以用画的 2 允许根据画面的需要 加入少量的线条 四 展示评价 1 比一比 哪个小组的作业最有创意 2 给作业不够想理的小组提出建议 第 3 课 黑与白 课型 造型 8226 表示 欣赏 8226 评述 课时 1 2 课时 第 6 页 共 12 页 教学目标 1 引导同学欣赏黑与白图形 激发他们的灵感 2 使同学掌握黑与白图形的创作灵感 3 指导同学用学过的图形来表示不同的正负形 教学重点 引导同学欣赏黑与白图形 使同学掌握黑与白图 形的创作灵感 教学难点 指导同学用学过的图形来表示不同的正负形 教学准备 教具 有关的图片 资料 范图 学具 收集到的图片 资料 绘画工具 教学过程 一 引导阶段 1 引导同学欣赏有关的黑与白的图形 感受黑 与白图形之间的相互转换 激发他们的创作灵感 2 引导同学小组交流 谈谈各自的看法 二 发展阶段 教师与同学一起总结创作黑白正负图形的要领 1 不规则图形组成的正负形 图形简洁 线条 流畅 主要以面的形式表示 2 对称法组成的正负形 黑与白都是一个完整 第 7 页 共 12 页 的图形 3 重复法组成的正负形 每个基本形大小相同 造型简洁 4 二方连续法组成的正负形 由一个基本形可 以重复 改变方向组成正负形 三 讨论交流 引导同学讨论 交流 准备用什么方式方法设计 一幅什么方法组成的黑与白图画 四 作业要求 1 用黑与白表示正负形 2 图形简洁 有创意 形式感强 3 线条流畅 涂色均匀 五 展示评价 1 同学将作品展示在黑板上 2 引导同学欣赏 评价 你喜欢哪一幅作品 为什么 3 引导作者反思 说说 你觉得自身这幅画有 何改进的地方 六 课后拓展 鼓励同学根据这节课所学的正负形 体会其形式 美 第 4 课 主体与背景 第 8 页 共 12 页 课型 造型 8226 表示 欣赏 8226 评述 教学目标 欣赏人或物在不同背景下 所发生的 不同效果 认识主体与背景之间的关系 利用绘画形 式表示主体与背景之间的关系 教学重点 让同学了解艺术创作中主体与背景之 间的相互关系 教学难点 利用绘画形式表示主体与背景之间的 关系 教具 学具准备 范图 纸 水彩笔 油画棒 剪刀 教学过程 1 引入 师出示一幅画 问同学 图中出现了什么样的人 物和背景 他们在干什么 他们的主次关系在哪里 同学答 人物 玩耍 主体 环境 建筑 背 景 师揭题 主体与背景 课件 1 2 讲授新课 A 师出示四组同一主体 不同背景的图片进行 欣赏 让同学说说他们的主次关系 和对画面的不同感 第 9 页 共 12 页 受 B 同学考虑 生活中是否也有这样的情景 学校 家里 游乐场所等 C 师出示一幅画完的主体 同学考虑可用什么 样的背景来烘托 师小结 同一主体 不同的背景下会发生不同的 效果 也反映出不同的意境 不是任何的背景都符合主体 认真观察作品 不是所有的事物都能在一起发 生和谐的 D 师生一起讨论作画步骤 先小组讨论 考虑主体要画什么 主体在哪些情况下出现 背景 小组讨论分工问题 可由一人或两人来画主体 剩下的同学画背景 上色 要做到主体与背景合情合理 最后画主体的同学剪下主体 帖于各个背景上 完成整幅图 分小组讨论交流创作的内容 综合练习 相互 学习 培养协调能力 3 作业要求 用绘画的形式 表示主体与背景 的关系 以小组为单位 1 人画主体 其余的画背景 第 10 页 共 12 页 4 同学创作 师辅导 5 作业展示 评价 6 同学收拾与整理 第 5 课 冰 川 与 晚 霞 课型 造型 8226 表示 欣赏 8226 评述 教学目标 美术知识 本课为色彩构成知识 1 让同学知道色彩构成的意义 2 理解色相和其推移变化 3 色相推移作业的画法要求 美术能力 学会观察分析色相的顺序 并依照色 相的有规律的变化来完成 一幅色相推移练习作业 品德教育 培养同学现代审美意识和设计意识 以和耐心有序的工作习惯 教材分析 教学重点 做色彩明度推移学习 教学难点 明度深浅对比的变化层次 让同学初 步掌握调色的方法和技能 和掌握涂色的方法 第 11 页 共 12 页 学法指导 1 使同学初步了解 一种颜色逐渐加黑 会逐 渐变深 逐渐加白会逐渐变浅的效果 2 初步学会使用水粉颜色 并初步掌握调色的 比例和方法 能均匀整洁的涂好颜色 3 运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果 的图案 色彩三要素是色相 明度 纯度 色相是指 色彩的相貌 通常以色彩的名称来表示 比方 红 黄 兰 明度是指色彩的明暗程度 当一个基本性加 黑就会变深 降低这个基本性的明度 相反 加白色 就会变浅 提高这个基本性的明度 纯度是指颜色地 道的程度 当一个颜色的色素达到极限强度时 正好 发挥其色彩的固有特性 这块颜色就达到了饱和程度 教具 学具的准备 教师用具 范画 电脑演示文稿 文字说明等 同学用具 16 开图画纸 水彩颜料 毛笔 调 色碟 教