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蒙氏数学 认识数棒蒙氏数学 认识数棒 蒙氏数学 认识数棒 教具构成 红蓝间隔的长棒 10 根 最短的是红色 10 厘米 剩余的红蓝间隔逐步递增 10 厘米 最长的为 100 厘米 教育目的 1 直接目的 认识数棒 2 间接目的 1 让幼儿了解数的概念 2 发展幼儿逻辑思维能力 操作过程 1 邀请幼儿一起工作 今天老师带你一起去认识一位新工作吧 2 带幼儿到教具柜中 介绍教具 它叫数棒 它红色的地方放在左边 它跟我们之 前学的长棒很像 它是在地毯上工作的 现在我们去把地毯铺好吧 3 老师带幼儿铺工作毯 并告诉幼儿 数棒的拿法跟长棒的拿法一样 现在我们一 起把数棒请到工作毯上吧 4 老师和孩子一起取数棒 从最短的开始取 双手打竖握紧数棒 慢慢走到工作毯 中 把数棒横着轻轻放下 5 依次取出剩余的数棒 平行放好 6 请小朋友按长棒的方式排序 小朋友 我们学过长棒 请你用帮长棒排序的方式 帮数棒排序好吗 红色一头放在左边 从最长的开始排 7 当孩子全部排好后 从中取出数棒 1 2 3 进行三阶段教学 8 命名 老师手握最短的红棒 告诉孩子 1 这是 1 1 2 这是 2 1 2 3 这是 3 9 辨别 请你告诉我 哪个是 1 请你握握看 哪个是 2 请你握握看 哪个是 3 请你握握看 10 回忆 发音 老师问小朋友 请你告诉我 这是几 1 11 当把三根数棒都认识完的时候 询问孩子还想不想接着往下 如果孩子还想学 就按照学习数棒 1 2 3 的方式教 如果孩子不想学了 就请孩子把数棒送回去 12 收工作 按收长棒的方法 把数棒从最长的开始收 提醒孩子收的时候记得把红 色的那一端放在左边对整齐 13 把工作毯收好 变化延伸 数棒与数字对应 数棒与实
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