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第 1 页 共 3 页 人教版六年级上册人教版六年级上册 中华少年中华少年 优秀教案优秀教案 推荐推荐 中华少年 优秀教案 1 课前准备 收集与诗歌内容相关的文字资料 图片等 教学过程 一 导入新课 同学们 当你看到祖国的锦绣山川 悠久绚烂的 历史文化和日新月异的变化时 你是否为祖国的日益 强盛感到骄傲 是否为自身是一位中华少年而感到自 豪呢 今天就让我们一起来学习一首诗歌 中华少 年 二 初步感知 读准字音 读通句子 自身认为难读的地方 多读几遍 读后 同桌间互相检查 或联系上下文理解不懂的词语 可以在小组 内互相交流 三 讨论交流 指名读诗 读后评价是否正确流利 互相交流 了解了些什么 还有什么不懂的 地方 第 2 页 共 3 页 阅读欣赏课前收集的有关历史典故 保守风 俗的资料和图片 四 整体掌握 难句理解 读第 自然段 想一想 雪莲 乳燕 雏鹰 山丹丹 各喻指什么 默读第 自然段 想一想 是 什么抚育滋养了中华少年 悠久的历史 绚烂的文 化 读第 自然段 感受四个 不 句和四 个 要 句的鲜明对比 它们表达了怎样的情感 中华少年建设中祖国的坚强决心 齐读第 自然段 体会诗歌首尾照应的表达 方法 读了这首诗 你有什么感受 交流对诗句含义的理解 诗句的表达方法和内 心情感体验 五 诵读 激发爱国情怀 自由朗诵 以充分的情感读出内心的自豪 读出对祖国的一 片深情 分角色朗诵 甲 乙 丙 丁分配朗诵或四人小组合作读 也 第 3 页 共 3 页 可以全班分角色朗诵 扮演
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