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第 1 页 共 3 页 小班语言活动公开课教学设计 捉迷藏小班语言活动公开课教学设计 捉迷藏 设计意图 小班孩子在表达时常常把一些方位词 混淆 而且在交流 表现这些方面还不够大胆 大方 根据孩子的年龄特点 我们利用生活中的材料 如纸 箱 桌子 雨伞等 和幼儿共同创设多样的语言情境 让孩子在提供的情境中积极互动 学习正确使用上 下 前 后 里等方位词不断获得新的语言经验 成 为主动探求并积极参与语言加工的创造者 活动目的 1 能在游戏中正确掌握空间方位词 上 下 前 后 里 2 积极参与游戏活动 在活动中乐于和同伴交 流 大胆地表现自己 活动准备 1 森林场景 小动物玩具若干 2 课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干 3 学习歌曲 找小猫 活动过程 一 以到森林游玩 音乐进场 二 学习正确使用方位词 一 寻找小动物 找找小动物们在哪里 第 2 页 共 3 页 1 引导幼儿学习正确使用方位词 2 鼓励幼儿认真观察 大胆讲述 二 寻找猫宝宝胸饰 那我们先去找找我们自己做的猫宝宝胸饰藏在 哪里了 每个宝宝找一个胸饰 找到的宝宝自己将胸 饰戴好 然后坐在草地上告诉同伴你是在什么地方找 到猫宝宝胸饰的 1 请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流 2 鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰 的 三 游戏 捉迷藏 1 交代游戏规则 宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒 服的地方躲起来 等音乐停下来时 宝宝们就要躲好 了 妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你 躲在什么地方 会完整告诉妈妈躲在哪里的宝宝 妈 妈奖励他一个大苹果 没有被妈妈找到的宝宝要继续 躲好不要发出声音 2 师幼共同游戏 提问 刚才宝宝们躲在哪里 引导幼儿说完整 的话 并能用正确的方位词大胆地表述 四 结束部
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