部编版小学一年级语文下册识字7《操场上》导学案表格式教案

第 1 页 共 6 页 部编版小学一年级语文下册识字部编版小学一年级语文下册识字 7 7 操场上操场上 导学案表格式教案导学案表格式教案 7 操场上导学案设计课题操场上课型新授课设计 说明 本课属于按事物规律识字 反映的是学生在 学校生活中比较感兴趣的体育活动 语文课程标准 倡导 观察图画 认识事物 学习汉字有机结合起来 的识字教学理念 因此 本教学设计围绕学生看图说 词 看图贴词 反复运用多种形式学习词语的三个活 动展开 力求增强学生识字时的趣味性 提高学生学 习时的参与性和可接受性 课前准备 1 课文插图 生字词卡片 课件 教师 2 生字 生词卡片 学 生 课时安排 2 课时教学过程第一课时 教学环节教 师指导学生活动效果检测一 图片引入 激发兴趣 用时 7 分钟 1 教师先出示课文插图 引导学生观 察 这些小朋友在什么地方干什么 然后组织学生汇 报观察情况 2 小结 板书课文题目 1 学生按照 从左到右的顺序观察图画 并用 有的 有的 还有的 的句式汇报操场上小朋友的活动 2 学生齐读课文题目 1 自由说说和同学们下课都 喜欢玩哪些体育活动 二 图文结合 学习字词 用时 20 分钟 1 师 第 2 页 共 6 页 出示词语卡片 组织学生将生词贴到图的相应位置 2 指导学生学习生词 1 引导学生边看图边读生词 2 课件逐一出示带有图画的生词 指名认读 3 教 师点击课件 去掉图画 引导学生借助拼音读准字音 4 教师出示带有拼音的生词卡片 引导学生集体检 查同桌合作情况 5 教师点击课件 去掉拼音 组 织小组合作学习生词 6 教师采用开火车的方式检 查学生小组自学情况 3 引导学生学习生字 1 引 导学生针对会认字和会写字展开生字圈画活动 2 引导学生分组认读生字 3 指名领读生字 4 运用 开火车方式检查学生掌握情况 1 学生自由把生词放 到合适的位置 放好后领读一遍 2 学生采用多种 方式学习生词 1 学生看图 自由认读生词 2 学 生自由认读喜欢的词语 重点读准 足 的平舌音 3 同桌之间一名学生读 一名学生听 把读得不对 的字音纠正过来 4 2 3 组同桌接力读 5 学生 4 人一组 组长拿出不带拼音的生词卡片 小组其他 成员集体认读生词 有读错的字音 大家帮助他纠正 过来 并提醒他多读几遍这个词 6 学生开火车认 读生词 接读又快又准的一组可获得笑脸一枚 3 学生展开生字学习活动 1 学生根据课件中出示 的生字 用圆圈圈出本课的会认字 用三角形圈出本 第 3 页 共 6 页 课的会写字 2 男女生分组对读生字 3 2 3 名 学生做老师领读生字 4 学生开火车读生字 2 读 准下面的词语 打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢 足球 3 写出带有下面偏旁的字 扌 4 说 说自己是怎么记住下面这些字的 打 拍 跑 足 拔 踢 三 独立观察 学写生字 用时 13 分钟 1 引 导学生比较 打 和 拍 的写法 2 教师范写 指导书写时要注意左窄右宽 3 引导学生观察 跑 和 足 的写法 1 学生观察后 汇报书写时注意什 么 2 学生描红练写 教师巡视 相机指导 3 学 生练写 跑 足 5 写一写 打 拍 教师 批注 第二课时教学环节教师指导学生活动效果检 测一 复习引入 巩固旧知 用时 7 分钟 1 引导学 生完成课后练习题 2 组织学生交流 1 学生先 把自己喜欢的活动名称涂上颜色 2 学生先说说自 己选择了哪些活动 选择一两个活动说说喜欢的原因 6 填一填 我最喜欢的体育活动是 我喜欢它 第 4 页 共 6 页 的原因是 二 随文识字 学习儿歌 用时 20 分钟 1 教 师范读儿歌 学生听读 2 引导学生自由朗读儿歌 3 指名朗读儿歌 检查自学情况 4 引导学生学习 生字 1 出示 操 场 铃 热 闹 锻 炼 身 体 声 的生字卡片 指名认读 2 指名领读生字 3 开火车检查学生掌握情况 5 课件出示新偏旁 火 引导学生思考 你知道其他带有这个偏旁的 字吗 6 组织学生再读儿歌 提出要求 这一次争 取把句子读得比刚才更准确 更通顺 7 引导学生 两人一组赛读儿歌 8 想一想 你下课玩耍时心情 怎么样 9 引导学生带着欢快的心情有感情地朗读 儿歌 10 引导学生编儿歌 1 学生认真倾听 听准 每个字的字音 2 学生自由大声朗读儿歌 借助拼 音读准每个字的字音 边读边用圆圈把本课其余的生 字圈出来 3 2 3 名学生朗读儿歌 其他同学认真 听 把读错的字音纠正过来 4 采用多种方法 学习 生字 1 学生自由认读生字 初步学习字音 2 3 名学生做老师 领读生字 其他同学跟读 3 学生 按照小组顺序开火车认读生字 5 学生自由回答认 识的带有这个偏旁的字 并说说是怎么认识的 6 学生自由 大声地朗读课文 7 两人一组依次 第 5 页 共 6 页 朗读儿歌 朗读时声音洪亮 无错字 丢字 加字者 获胜 可获得朗读星一颗 8 学生自由回答 兴奋 愉快 9 学生练习有感情地朗读儿歌 10 学生根据 要求自编儿歌 先在小组内交流 然后全班同学集体 交流 7 给下面的词语注音 操场 热闹 锻炼 身体 铃声 8 说出带有下面偏旁的字 火 9 和同学们玩一次课文中的体育活动 选择一项即可 说说自己玩后的感受 三 指导书写 掌握字形 用时 13 分钟 1 课 件出示 声 身 体 三个字 请学生认真观察每笔 在田字格中的位置及占格情况 2 教师范写 身 字 3 教师巡视 个别指导 4 引导学生集体评价 书写情况 5 组织学生二次练写 6 指导 声 字 时要强调 竖撇 的写法 1 学生先自由观察 然后 全班交流 2 学生认真观察每笔的行笔方法 伸出 食指