读《-教师阅读地图》-心得

教师个人读书心得教师个人读书心得 读读 教师阅读地图教师阅读地图 心得心得 胜利振兴小学胜利振兴小学 郭聪聪郭聪聪 二二 一二年一月五日一二年一月五日 1 读读 教师阅读地图教师阅读地图 心得心得 第一次拿到这本书的时候 还没有成为一名真正的老师 只是知道自己即将马上成为一名小学教师 当时是校长第一次 看到我们 然后推荐给我们的几本书之一就有 教师阅读地图 刚开始带着完成任务的心态 但是翻开书的时候 仔细读了几 页 却发现这是一本非常厚实和实在的书 教师阅读地图 涵盖的内容非常广 既有教育方面的专 业知识 也有一些人文素养方面的 既有传统的 也有当代的 既有大家的作品的简介 也有一些二线作家的精品 既有西方 的教育思想 也有前苏联和本土的 通过阅读这本书 可以了 解很多没有看过的书 电影 增长了很多见识 拓宽了视野 如果把书中所列的书籍都看一遍 我相信你不想成为名师都难 这本书解决了我的困惑 里面推荐的书 给我打开了一扇通往 外面世界的窗户 它使我意识到原来外面的世界是如此精彩 只有不断的学习和探索实践 反思总结才能成就一个教师 的专业发展 要想成为一位受人尊重的教师 必须首先成为有 专业尊严的教师 一个教师的专业发展史 在一定程度上就是 他的专业阅读史 必须要阅读 已经成为许多老师在提高自己 专业素养方面达成的共识 但是 最怕读错书 能在有限的时 间里 读最适合自己的书 我们需要一座灯塔 教师阅读地图 就能够为我们指明前行的方向 看完这本书 有四点感触 2 一 教师是知识的传播者 不管是教哪门学科 都要有渊 博的知识 教师阅读地图 中介绍的书籍之多 评价之精辟 太佩服了 感动于参与新教育实验的老师 这样一个群体真是 我们教师中的楷模 他们不只是在教书 而真的是在育人 参 与新教育实验的老师 酷爱阅读 有着广博的知识背景 潜移 默化的影响着学生 二 对自己的专业发展过程有了清晰的认识 书中说的浪 漫时期 精确期 综合期很有道理 概叹过去的浪漫期 为那 时没有广泛狩猎后悔不迭 如果在浪漫期广泛阅读 现在有深 厚的知识积淀 那么到现在的精确期 专业成长方面可能就会 轻松点 走的可能也会远一点 在概叹逝去时间的同时 对自 己目前的阶段面临的任务 需要阅读的书籍认识的更深刻了 既要看精确时期时专业方面的书 也要补上浪漫期广泛阅读的 这一课 三 阅读专业书籍先要自己思考 边看边思索 内化为自 己的见解 对某一种观点或者某一种理论 先要思考 形成自 己的认识后 再查资料看一看一些名家的解读 这样认识就会 更深刻 并且也能锻炼自己的判断力 对一些名家的作品 如 果自己本身不思考 不消化吸收 仅仅看看别人的解读 那永 远都是别人的东西 而如果就停滞在自己的理解 不研究参考 别人的理解 那么你本身可能有很大的局限性 甚至你的理解 可能都有偏差 就象书中所列的两位实验者 读苏霍姆林斯基 3 给教师的建议 却有不同的感受 第一位实验者完全理解偏 了 如果他不多看一点专家对这方面的解读 凭着自己的感觉 走 那对他的成长极为不利 四 阅读经典的根本性书籍 要有一定的文化内涵 教师 阅读地图 中对一些传统名篇的解读 太精彩太深刻了 要深 入理解名篇的文字背后的东西 必须要有深厚的传统文化底蕴 和广博