三年级上学期班主任工作经验汇报材料

第 1 页 共 4 页 三年级上学期班主任工作经验汇报材料三年级上学期班主任工作经验汇报材料 岁月匆忙 一学期的教学工作结束了 欣喜的是 在这匆忙的岁月流逝中 不仅留下了我们忙碌的身影 也留下了我们辛勤耕耘的足迹 新接手这个班 非常有压力 了解到这个班大多 数孩子都很不错 只是在行为习惯的养成方面有待加 强 也确实有很多个性鲜明的孩子 要想改变这各班 级 就意味着老师对孩子的了解要重新开始 孩子对 老师的认识也是重头开始 所以我就从以下方面开展 我的班主任工作 一 走进课堂家庭 观察了解学生 毛主席说 没有调查 就没有发言权 而对 于孩子 没有了解就没有发言权 为了了解孩子各方 面的情况 我走进数学英语老师的课堂 看看孩子们 在课堂倾听的表现 走进音乐科学的课堂 看孩子们 的在学习上的自觉性 记录孩子们的优缺点 走进孩 子们的家庭 了解孩子们在家的学习习惯和生活环境 了解家长的教育方式 通过观察了解我知道了这个班 的孩子课堂不仅喜欢听而且喜欢做 光听不做的课堂 他们很容易走神 我知道了这个班几个上课不认真的 的孩子各有各的特点 有不听课学习也很好的 有上 第 2 页 共 4 页 课爱睡觉的 还有喜欢耍嘴皮子的 二 确定班级目标 共同制定班规 在了解观察后 班级的优劣势做到心中有数 我 利用班会课的时间制定班规 制定班规的目的不是监 督 指责和惩罚学生的不良习惯 而教育 引导和帮 助学生健康地成长 我把制定班规的权利交给孩子们 让他们发现问题 知道在班级里哪些行为该有 哪些 行为不该有 班级管理的最高境界是实现学生的自我 管理 自我教育 把班规交给学生制定是学生形成自 我管理的第一步 在学生考虑不到的地方 我做适当 引导 我把选拔班干部的权利也交给孩子们 同时告 诉他们自己选择的班干部 自己就要服从班干部的管 理 孩子们分小组共同参与讨论 充分尊重每个孩子 的意见和建议 当孩子们违反班规 就根据班级制度 自愿接受惩罚 学会对自己的一言一行负责 三 制定评比制度 调动学生积极性 为了引导学生遵守班级纪律 我通过小组评比积 分抽奖的方式充分调动学生的配合 班干部和老师对 各小组课堂听课 下课纪律 作业上交等各方面进行 评比 让学生知道老师的关注点在哪里 安排专门的 学生记录评分 积累 200 分小组每人可以抽奖一次 奖品有免作业券 笔 文件袋等有意义的东西 也有 第 3 页 共 4 页 力翰科学老师给的小玩意儿 虽然奖品简单 但是孩 子们很喜欢抽奖这个环节 课堂课下的管理就轻松很 多 小组评比这种激励策略不仅可以改变学生的学习 态度 而且可以激发和培养学生的学习动力 最大限 度地提高学生的学习效率和参加活动的积极性 四 关注潜能生动态 及时沟通交流 潜能生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至 两者均差的学生 在班里造成不良的影响 但他们在 一定条件下是能够开发的 我们班的潜能生不少 各 具特性 对待他们我采取的方式也有多不同 1 对 调皮捣蛋的学生 要严肃耐心 如我班的家毅同学 行为习惯不好 做事容易冲动 经常与其他同学发生 冲突 我经常讲一些道理讲给他听 或者通过其他小 故事 适时地指出他的缺点 并教他下次遇到类似问 题的解决办法 经过半个学期的努力 他爱动手大人 的毛病 改掉了不少 2 对性格内向的学生 委婉 地进行教育 不爱说话的学生 受了委屈也不会讲 憋在心里时间久了 就会产生抵触情绪 所以做这些 学生思想工作时我都找出他们的闪光点 先表扬后批 评 3 对于潜能生 要多加鼓励 表扬 但是不能 太夸大 后进生要适当表扬 让他们慢慢体会到成功 的喜悦 这时 他们也会在心理上容易接受 并且也 第 4 页 共 4 页 会憋足一股劲去努力学习 奋斗 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的