部编版小学一年级上学期语文《汉语拼音9 ɑi ei ui》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 部编版小学一年级上学期语文部编版小学一年级上学期语文 汉语拼音汉语拼音 9 9 i i eiei ui ui 教学反思教学反思 i ei ui 教学反思 六七岁的儿童特别活泼好动 自控力差 注意力难 以持久 面对抽象而枯燥的汉语拼音 常会由于缺乏感 性的实践而出现厌学 怕学的心理 语文课程标准 指出 汉语拼音教学尽可能有趣味性 宜以活动和游戏 为主 与学说普通话 识字教学相结合 教科书对于 本课呈现的方式也凸显了 情境图 学韵母 游 戏卡 学儿歌 的特点 因此 本课教学设计旨在 体现两点 一是要引导学生联系生活实际 在游戏中学 会三个复韵母的发音和音节的拼读 二是要把学拼音 与识字 读文有机结合起来 提高学生的语文综合能 力 教师将通过创设情景 编顺口溜 做游戏 合作 拼读等形式 让学生在自主 实践的氛围中 兴趣盎然 地学习 一 教学效果 课前准备 1 关于本课的多媒体 课件 教师 2 音节词语卡片 教师 3 正面画有 各种各样的蘑菇图片 反面有 i ei ui 组成的音 节卡片 教师 课时安排 2 课时 第一课时游戏 导入 师生谈话 同学们 今天老师要带大家参观一 第 2 页 共 3 页 个神秘而有趣的地方 汉语拼音果园 出示课件 秋天果园 苹果树情境图 秋天到了 看果园里的果 子成熟了 你们想得到这些丰收的果实吗 生 想 告诉你们 这些苹果的后面藏着许多拼音宝宝 如 果谁能准确地读出来 这个大苹果就属于谁 2 教 师导学 学生摘苹果读拼音 拼音内容为声母和单 韵母 课件出示 3 教师导学 我们给苹果分类读 拼音 这些苹果可以分两类 那应该怎么分呢 先和 同桌研究一下 然后说给大家听 学生研究后按声 母和单韵母分成两类 课件出示 设计意图 良好 的开端是成功的一半 二 成功之处 通过游戏创设情境 把学生带入 一个有声有色的拼音果园学习 激发学生学习汉语拼 音的兴趣 把复习旧知寓于游戏活动之中 既激发了 学生的兴趣 又培养了学生的合作意识 同时也渗透 了 分类认识事物 归类识字 的思想 合作交 流 学习韵母 出示情境图 引出 i ei ui 三个 复韵母 导言 在这个美好的季节里 几个小弟弟 和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事 课件出示文 中情境图 同学们 你们瞧 他们听得多认真啊 教 学复韵母 i 1 孩子们 看到这位老奶奶 你有 没有想到自己的奶奶呀 你爱你的奶奶吗 除了奶 第 3 页 共 3 页 奶 你还爱谁呢 预设 我爱爸爸 我爱妈妈 我 爱爷爷 我爱老师 2 教学 i 的发音 认清字 形 把 爱 这个音读成一声就是今天我们要认 识的新韵母 i 课件出示 i 你发现了吗 这位韵 母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同 由两 个单韵母组成 三 不足之处 孩子读的形式过于单一 齐读较 多 不利于发现孩子的个别问题 如果把朗读形式在 多加变换 将更有利于学生的学习 在拼读练习时 出示的词语太多 孩子有点厌烦 整堂课课堂气氛
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