小学语文展示课《小小竹排画中游》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学语文展示课小学语文展示课 小小竹排画中游小小竹排画中游 说课说课 稿稿 小小竹排画中游 说课稿 中湾小学教师 徐绍旭 一 说教学内容 小小竹排画中游 是一首诗歌 短短三句 描绘了风景秀美 物产丰富的江南水乡 展现的是江 南水乡的一个小男孩撑着小竹排顺流而下 观赏两岸 美丽风光 如同在画中游玩的情境 课文贯穿着一条 明显的感情线索 小竹排顺流而下 鸟儿唱 鱼儿 游 表达了十分欢快的心情 课文中对两岸树木 禾苗的描述 包含着赞美的感情 二 说教学目标 1 认识 12 个生字 认识 2 个笔画 山 木 艹 3 个偏旁 2 正确流利地朗读课文 增强合作意识 3 理解课文内容 知道江南是十分美丽 富饶 的地方 激发学生热爱家乡 热爱祖国的思想感情 三 说教学重点 1 识记生字和朗读课文 2 通过指导学生朗读课文 让他们体会到祖国 第 2 页 共 3 页 的江南是风景秀丽 物产丰富的地方 四 说教学准备 演示课件 备课时我点开现代远程教育资源网 查阅 小小 竹排画中游 教学演示课件 我发现资源有限 仅仅 表现了 小桥 流水 人家 的独特的江南水乡风韵 点幻灯 但演示课件没有表现出江南 物产丰富 是 我国著名的 鱼米之乡 于是我就在演示课件的基 础上作些修改 添加一些描述江南 物产丰富的画面 五 说教学策略 以图激趣 创设情境 由于孩子生活经验少 对 江南没有感性认识 仅凭教师 千呼万唤 学生对 江南的 情 还是很难以激发起来 所以教学中要借 助电教媒体 通过江南风景的展现 图文结合 在美 妙的音乐声中进行情境教学 充分发挥学生各种感官 的作用 让他们了解江南 激发对祖国大好河山的热 爱 1 一年级学生擅长直观 形象思维能力强 活泼 好动 注意力不能长时间集中 所以在理解字词时 应 采取多种形式 看图理解 听音理解 联系生活经验理 解等 2 学生的个性能力不同 所以在指导学生认记字 第 3 页 共 3 页 形时 应鼓励学生用自己的方式记住字形 有助于培养 学生的创新能力 3 小小竹排画中游 是一首诗歌
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