部编版小学五年级下册语文《口语交际 走进他们的童年岁月》教案及教学反思

第 1 页 共 8 页 部编版小学五年级下册语文部编版小学五年级下册语文 口语交际口语交际 走走 进他们的童年岁月进他们的童年岁月 教案及教学反思教案及教学反思 口语交际 走进他们的童年岁月 课题 走进他们的童年岁月 课型 口语 交际 授课 时间 1 课时 教学 目标 1 通过交流 感受童年的美好 纯真 使学生珍惜童年 热爱生活 2 指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童 年生活中有趣的事情 表现出学生自己的真情实感 3 引导学生以自己的耳闻目睹为基础 做到把内 容讲清楚 讲具体 4 在学生精彩的交流中 进行双向互动的语言实 践 提高学生的口语交际能力 培养良好的听说习惯 教学 重点 通过收集反映大人们童年难忘生活的片 断 讲述大人们的童年故事 使学生感到童年的纯真 美好 激发学生珍惜童年 热爱生活的情怀 教学 第 2 页 共 8 页 难点 把故事讲述清楚 讲具体 并能注意表 达方式 使其能引起听众的兴趣 引导学生在活动中 进一步提高交际与习作的能力 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 4 分钟 一 谈话激趣 导入课题 1 童年 一首欢乐的歌 一个美好的梦 让人亲 身经历 永不忘记 那么 在本单元的学习中 童年 的趣事 乐事又给你留下哪些印象呢 2 小组交流 代表发言 教师小结 3 谈话揭题 人不知不觉就长大了 童年的记忆 却伴随着人的一生 让我们走进大人们的童年岁月 了解他们小时候的故事 板书 口语交际 走进 他们的童年岁月 学生齐读课题 通过回忆已学的课文来导入本组专题 同时又为 下面的口语交际设下铺垫 新课 教学 30 分钟 二 明确交际要求 第 3 页 共 8 页 一 阅读课本 了解交际要求 1 读教材 13 页 说说这次口语交际给我们提出 了哪些要求 小组长根据学生的发言进行整理 2 小组派代表参与全班交流 教师评议相机小结 出示课件 3 交际要求 1 根据提问对象提出恰当的问题 2 认真倾听 在交流时能边听边记录 3 互相交流 说说这次口语交际可以选择哪些方 面的内容来讲 全班交流 教师评议并小结 出示课件 4 交际内容 先想一想可以了解谁的童年 如祖父母 父母 邻居 在针对不同的对象 提出恰当的问题 问之前 先列一个提纲 把提问对象和问题写下来 下面的表 格仅供参考 提问对象 问题一 问题二 邻居阿姨 还记得小时候学过的那几篇课文 干过什么傻事 说过什么傻话 爸爸 做过的最勇敢的事是什么 下课后 最喜欢玩什么游戏 3 小组交流 本次口语交际中我们应该注意什么 第 4 页 共 8 页 1 可以从这些方面提问 他们小时候在家庭 生活 学校生活和社会生活中难忘的事情 2 提问的时候 注意使用礼貌用语 3 认真 耐心地听别人讲话 一边听一边做 简单的记录 不要随意打断别人 4 整理记录 三 互相交流 汇报交际 1 小组合作交流 交流要求 交流时 可以谈整理后的结果 也可 以谈提问过程中印象深刻的事 还可以谈你的感受 2 组内推选代表 参加全班的口语交际活动 1 汇报要求 发言的同学要发挥自己的最高 水平 其他同学要认真倾听 不要中途打断 有疑问 或者要提意见的 等听完之后再举手发言 发问和提 意见要有礼貌 注意礼貌用语 2 各小组推举代表轮流展示 本组的同学可 以补充 其他小组可以提问 教师相机指导点拨 重 点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指 导 启发引导学生相互补充 学生相互评价 发现优 点和不足 3 评议谁最棒 第 5 页 共 8 页 1 全班评议 看讲的同学内容是否符合要求 语言是否流畅 重点是否突出 2 评选出 最自然大方奖 最佳口才奖 并宣布评选结果 3 教师小结 四 欣赏范例 爸爸的童年趣事 爸爸的童年是充满快乐的 丰富多彩的 他给我 讲了很多有趣的事情 什么下河摸鱼啊 上树掏鸟窝 呀 和小伙伴们一起捉迷藏等等 其中的一件事令我 印象特别深刻 爸爸十岁左右的时候 快过春节了 奶奶叫爸爸 和他哥哥 也就是我大伯出去买白糖 他们都高兴得 跳了起来 因为爸爸最喜欢跑腿了 这样 他们就可 以逃出奶奶的视线 无拘无束地玩耍了 那时买东西 都用供应票 买油用油票 买布用布票 买糖用糖票 并且那时候没有商店 买东西只能去几公里外的供销 社 于是爸爸和大伯就出发了 爸爸习惯性的把糖票 放在帽子里戴上 在路上 他们俩兴奋地玩着滚铁环 一路上都洒下了他们的欢歌笑语 早把糖票放在帽子 里的事情忘得一干二净 第 6 页 共 8 页 这时 他们来到了供销社 售货员说 你们要 买什么 爸爸和大伯异口同声地答道 我们要买 白糖 售货员又问 那你们的糖票呢 他摸了 身上所有的衣兜 也没找着 呀 怎么了 大伯问 我们的糖票不见了 爸爸回答 大伯 也焦急地找起来 把全身都摸了个遍 爸爸急得像热 锅上的蚂蚁 转来转去急得汗水都出来了 热的爸爸 摘下帽子 糖票掉出来了 啊 在这里 爸爸兴 奋的叫了起来 大伯甚至跳了起来 就像打完胜仗后 的喜悦 售货员称好糖 用报纸包好 那时候没塑料袋 系上绳子 他他俩提着往家赶 又在那儿滚着铁环回 家 突然 报纸破了个小洞 可怜的白糖一路走 一 路撒 而爸爸和大伯并未发觉到 这时 一个老爷爷 路过 看到到这情形 立刻喊道 你们俩小兔崽子 糖都漏了 回家还不得挨骂 爸爸扭头一看 哎呀 这都已经铺成了一条长长的 糖路 这该怎么办 爸爸灵机一动 他把身上的外套脱下来把糖包好 抱 着回家了 爸爸的童年是多么有趣 像一幅画卷令我难以忘 怀 1 小组交流对以上交际范例的评价 第 7 页 共 8 页 2 全班交流 教师小结 这一环节的设置 可以让学生把握要讲的故事的 大方向 进而能够把一件事的重点部分说具体 此处 紧扣了本单元的语文要素 此环节的设计是让学生学会评价 在评价中掌握 讲故事的方法和技巧 范例赏析 让学生直观感受如何将一件事讲得具 体 生动 课堂小结及拓展延伸 6 分钟 五 教师小结 鼓励积累 1 同学们 今天我们上了一节生动 有趣的口语 交际课 通过交际 我们了解了大人们的童年 感受 到了童年的丰富多彩 如果让我形容童年中的趣事的 话 我会把它比喻一朵花 一朵芳香四溢的花 一个 盒子 一个装着许多秘密的盒子 一个葡萄架 一个 长满了数不清葡萄的葡萄架 就让我们一起来享受 这童话般的故事吧 播放歌曲 童年 2 课后作业 1 利用课余时间 和自己周围的人进行交流 了解更多人的童年生活 2 搜集和阅读名家描写童年的作品 利用课 余时间说给自己的同学或家人听 笔墨童年 余秋 第 8 页 共 8 页 雨 板书 内容 口语交际 走进他们的童年岁月 课后反思 本次活动有两个地方处理的比较好 1 因为本次口语交际的话题与课文结