种群的特征导学案

生物必修三导学案 新泰市汶城中学生物必修三导学案 种群的特征 第 1 页 共 4 页 第四章第四章 种群和群落种群和群落 第第 1 节节 种群的特征种群的特征 主备人 高立芳主备人 高立芳 审核 高一生物组审核 高一生物组 学习目标学习目标 1 1 知识目标知识目标 1 1 列举种群的特征 列举种群的特征 2 2 说出种群数量特征之间的内在关系 说出种群数量特征之间的内在关系 2 2 能力目标能力目标 1 1 尝试调查种群的密度的方法尝试调查种群的密度的方法 2 2 通过分析影响种群密度变化的因素通过分析影响种群密度变化的因素 提高获取信息 处理数据 解决实际问题的能力提高获取信息 处理数据 解决实际问题的能力 3 3 情感目标情感目标 1 1 形成能用种群特征描述身边种群的科学思维形成能用种群特征描述身边种群的科学思维 2 2 关注人口问题 认同计划生育国策关注人口问题 认同计划生育国策 3 3 关注濒危动物种群数量的变化及保护措施关注濒危动物种群数量的变化及保护措施 学习重点学习重点 种群的特征及各特征之间关系 种群的特征及各特征之间关系 学习难点学习难点 样方的选择和确定 样方的选择和确定 使用说明使用说明 1 1 阅读课本 阅读课本 P60 63P60 63 页 依据学习目标进行预习 完成以下内容 页 依据学习目标进行预习 完成以下内容 2 2 用红笔做好疑难标记 以备讨论 用红笔做好疑难标记 以备讨论 自主学习自主学习 一 调查种群密度的方法一 调查种群密度的方法 1 1 回顾 种群是指在 回顾 种群是指在 内同种生物的内同种生物的 正因为种群是同种个体 正因为种群是同种个体 通过特定的关系构成的群体 所以种群与个体相比具有数量特征 而种群的种群数量特通过特定的关系构成的群体 所以种群与个体相比具有数量特征 而种群的种群数量特 征有征有 其中最基本的数量特征是其中最基本的数量特征是 2 2 种群密度概念 种群在单位 种群密度概念 种群在单位 或单位或单位 的的 3 3 种种群群密密度度特特点点 同同一一环环境境条条件件下下 不不同同物物种种不不一一样样 同同一一物物种种不不同同环环境境条条件件下下也也不不一一样样 4 4 种群密度调查方法 种群密度调查方法 法和法和 法 法 1 1 如果要调查某麦田中播娘蒿这种杂草的种群密度 可用 如果要调查某麦田中播娘蒿这种杂草的种群密度 可用 法 简要写出法 简要写出 该方法调查种群密度的步骤 该方法调查种群密度的步骤 2 2 如果要调查某麦田中田鼠的种群密度 应用 如果要调查某麦田中田鼠的种群密度 应用 法 法 二 出生率和死亡率二 出生率和死亡率 1 出生率 指在单位时间内 出生率 指在单位时间内 的个体数目占该种群个体的个体数目占该种群个体 的比率 的比率 2 死亡率 指在单位时间内 死亡率 指在单位时间内 的个体数目占该种群个体的个体数目占该种群个体 的比率 的比率 3 意义 是 意义 是 种群大小和种群密度的重要因素 种群大小和种群密度的重要因素 三 迁入率和迁出率三 迁入率和迁出率 1 概念 对一个种群来说 单位时间内 概念 对一个种群来说 单位时间内 占该种群个体总数的比率 占该种群个体总数的比率 2 意义 是 意义 是 种群大小和种群密度的重要因素 种群大小和种群密度的重要因素 注注 如果研究一座城市人口的变动 迁入率和迁出率是不可忽视的因素如果研究一座城市人口的变动 迁入率和迁出率是不可忽视的因素 四 年龄组成和性别比例四 年龄组成和性别比例 1 年龄组成 年龄组成 1 概念 指一个种群中 概念 指一个种群中 的个体数目的比例 的个体数目的比例 2 可分为三种类型 可分为三种类型 3 意义 通过分析种群的年龄组成可以 意义 通过分析种群的年龄组成可以 该种群数量变化趋势 该种群数量变化趋势 2 性别比例 性别比例 1 概念 指种群中 概念 指种群中 的比例 的比例 2 类型 类型 3 意义 性别比例对种群密度也有一定的 意义 性别比例对种群密度也有一定的 五 种群的空间特征五 种群的空间特征 1 概念 概念 教师寄语 所谓学问就是 学 加上 问 做学问的人重要的不在于是否想得 到答案 而在于保持一种时刻寻求答案的态度 学习随想 二次备课 生物必修三导学案 新泰市汶城中学生物必修三导学案 种群的特征 第 2 页 共 4 页 2 类型 类型 合作探究合作探究 探究一 调查种群密度的方法 探究一 调查种群密度的方法 常用常用 法和法和 法 法 1 样方法样方法 1 概念 概念 2 适用范围 适用于分布 适用范围 适用于分布 个体 个体 难以 难以 的生物类型估算的生物类型估算 种群的密度 种群的密度 3 3 方法步骤 方法步骤 a a 确定调查对象 确定调查对象 b b 选取样方 选取样方 注意 取样的关键是要做到注意 取样的关键是要做到 取样 不能掺入主观因素 常见的取样方法取样 不能掺入主观因素 常见的取样方法 有 有 取样法取样法 取样法取样法 c c 计数 计数每个样方内所调查植物的数量 做好记录计数 计数每个样方内所调查植物的数量 做好记录 计数原则 方框内 相邻两边上计数原则 方框内 相邻两边上 夹角顶点 计上不计下夹角顶点 计上不计下 计左不计右 计左不计右 d d 计算种群密度 取各样方的计算种群密度 取各样方的 值 种群密度值 种群密度 N N1 1 N N2 2 N N3 3 N N4 4 N Nn n n n 思考 样方多少会影响调查结果吗 样方多大为宜思考 样方多少会影响调查结果吗 样方多大为宜 取样的原则是什么 常用的取样取样的原则是什么 常用的取样 方法是什么 计数原则是什么 方法是什么 计数原则是什么 例例 1 某同学在一草地调查蒲公英的种群密度 取了 某同学在一草地调查蒲公英的种群密度 取了 5 个样方 样方面积为个样方 样方面积为 1m2 5 个样方的种群数量分别为个样方的种群数量分别为 4 6 8 8 9 株 那么该草地的蒲公英种群密度为多少 株 那么该草地的蒲公英种群密度为多少 单位 株 单位 株 公顷 公顷 1 公顷公顷 10000m2 2 标志重捕法 标志重捕法 1 概念 概念 2 适用范围 用于活动能力强 活动范围广的 适用范围 用于活动能力强 活动范围广的 的种群密度的调查 的种群密度的调查 3 注意事项 注意事项 a 标志方法必须不会影响动物正常的生长和活动标志方法必须不会影响动物正常的生长和活动 b 标志不能过分醒目标志不能过分醒目 c 标志物持续时标志物持续时 间不得短于研究时间间不得短于研究时间 d 被标志动物必须在种群中完全混匀被标志动物必须在种群中完全混匀 例例 2 对某地段鼠的种群密度调查中 第一次捕获并标志 对某地段鼠的种群密度调查中 第一次捕获并标志 39 只鼠 第二次捕获只鼠 第二次捕获 34 只只 鼠 有标志鼠鼠 有标志鼠 15 只 求种群数量只 求种群数量 N 探究二 种群其它的数量特征探究二 种群其它的数量特征 1 分析出生率和死亡率与种群密度的关系 分析出生率和死亡率与种群密度的关系 若出生率若出生率 死亡率 种群密度死亡率 种群密度 若出生率 若出生率 死亡率 种群密死亡率 种群密度度 若出生率 死亡率 种群密度若出生率 死亡率 种群密度 因此可以说出生率和死亡率 因此可以说出生率和死亡率 种种 群密度的重要因素 我国实行计划生育就是通过降低群密度的重要因素 我国实行计划生育就是通过降低 来控制人口过度增长 来控制人口过度增长 2 分析迁入率和迁出率与种群密度的关系 分析迁入率和迁出率与种群密度的关系 学习随想 二次备课 生物必修三导学案 新泰市汶城中学生物必修三导学案 种群的特征 第 3 页 共 4 页 3 分析 分析 图中图中 A B C 三种三种 年龄组年龄组 成的种成的种 群 并群 并 思考种思考种 群的年群的年 龄组成龄组成 与种群的数量变化的关系 与种群的数量变化的关系 4 举例分析性别比例如何影响种群密度的 在农业生产上有什么应用 举例分析性别比例如何影响种群密度的 在农业生产上有什么应用 5 种群的各特征之间是怎样相互影响 又怎样相互联系的 请完成相关的概念图 种群的各特征之间是怎样相互影响 又怎样相互联系的 请完成相关的概念图 例例 3 下图为某地人口出生率和死亡率变化曲线 下列叙述不正确的是 下图为某地人口出生率和死亡率变化曲线 下列叙述不正确的是 出生率出生率 A 推测其年龄组成应为增长型 推测其年龄组成应为增长型 B 其年龄组成较接近稳定型 其年龄组成较接近稳定型 死亡率死亡率 该区人口迅速增长 该区人口迅速增长 该区的未成年人口比重较高 该区的未成年人口比重较高 时间 年 时间 年 巩固提高巩固提高 1 1 A 级 下列生物中属于种群的是级 下列生物中属于种群的是 类型类型种群构成特点种群构成特点发展趋势发展趋势 图示图示 增长型增长型 幼年个体幼年个体 老年个体老年个体 出生率出生率 死亡率死亡率 种群密度会种群密度会 稳定型稳定型 各年龄期的各年龄期的 个体个体 出生率出生率 死亡率 种群死亡率 种群 密度在密度在一段时间内保持一段时间内保持 衰退型衰退型 幼年个体幼年个体 老年个体老年个体 出生率出生率 死亡率 死亡率 种群密度会种群密度会 ABC 学习随想 二次备课 生物必修三导学案 新泰市汶城中学生物必修三导学案 种群的特征 第 4 页 共 4 页 A A 一个校园里生长着的各种各样高大的树 一个校园里生长着的各种各样高大的树 B B 生活在一片森林中的全部雄鸟和雌 生活在一片森林中的全部雄鸟和雌 鸟鸟 C C 一块菜地上生长着的大白菜 大蒜 大葱 一块菜地上生长着的大白菜 大蒜 大葱 D D 生活在青海湖鸟岛保护区内的棕头 生活在青海湖鸟岛保护区内的棕头 鸥鸥 2 2 A 级 按一对夫妇一两个孩子计算 人口学家统计和预测 墨西哥等发展中国级 按一对夫妇一两个孩子计算 人口学家统计和预测 墨西哥等发展中国 家的人口翻一番大约家的人口翻一番大约 2020 4040 年 美国需要年 美国需要 4040 8080 年 瑞典人口将会相对稳定 德年 瑞典人口将会相对稳定 德 国人口将减少 预测人口的这种增减动态主要取决于国人口将减少 预测人口的这种增减动态主要取决于 A A 种群数量和密度 种群数量和密度 B B 种群年龄结构 种群年龄结构 C C 种群性别比例 种群性别比例 D D 出生率和死亡 出生率和死亡 率率 3 3 A 级 我国的计划生育政策为级 我国的计划生育政策为 一个夫妇只生一个孩子一个夫妇只生一个孩子 从种群特征看 这种 从种群特征看 这种 措施直接调节 措施直接调节 A A 种群密度 种群密度 B B 年龄组成 年龄组成 C C 性别比例 性别比例 D D 出生率 出生率 4 4 A 级 某种群中年轻的个体非常多 年老的个体很少 这样的种群密度会级 某种群中年轻的个体非常多 年老的个体很少 这样的种群密度会 A A 越来越大 越来越大 B B 相对稳定 相对稳定 C C 越来越小 越来越小 D D 绝对不变 绝对不变 5 5 B 级级 利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体 则该种群的密度会利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体 则该种群的密度会 A A 明显增大 明显增大 B B 明显减小 明显减小 C C 相对稳定 相对稳定 D D 先增后减 先增后减 6 6 A 级级 近近十十几几年年来来 我我国国东东部部沿沿海海地地区区人人口口密密度度显显著著增增长长 造造成成这这一一现现象象的的主主要要原原因因是是 A A 年龄组成呈增长型 年龄组成呈增长型 B B 出生率大于死亡率 出生率大于死亡率 C C 性别比例失调 性别比例失调 D D 迁入率大于迁出率 迁入率大于迁出率 7 7 B 级级 进行种群密度的取样调查时不宜采用的做法是 进行种群密度的取样调查时不宜采用的做法是 A A 选取多种植物为调查对象选取多种植物为调查对象 B B 随机选取大小相等的若干块方形地块为样方随机选取大小相等的若干块方形地块为样方 C C 计算各样方内的平均值计算各样方内的平均值 D D 样方内各年龄段的植物均需统计样方内各年龄段的植物均需统计 8 8 B 级级 用标志重捕法来估计某个种群的个体数量 例如在对某种鼠群的种群密度用标志重捕法来估计某个种群的个体数量 例如在对某种鼠群的种群密度 的调查中 第一次捕获并标志的调查中 第一次捕获并标志 3939 只 第二次捕获只 第二次捕获 3434 只 其中有标志鼠只 其中有标志鼠 1515 只 则对只 则对 该种群的数量估计 哪一项是不正确的 该种群的数量估计 哪一项是不正确的 A A 该种群数量可用 该种群数量可用 N N 表示表示 B B 该种群数量大约为 该种群数量大约为 8888 只只 C C 该种群数量大约为 该种群数量大约为 100100 只只 D D N N 39 34 1539 34 15 9 9 B 级级 在调查在调查 B B 草原某种双子叶草本植物种群密度时 设计如下调查步骤 草原某种双子叶草本植物种群密度时 设计如下调查步骤 选取选取 40cm 40cm40cm 40cm 为最佳样方面积 为最佳样方面积 在该物种分布较密集的地方取在该物种分布较密集的地方取 5 5 个样方个样方 计数每个样方内该植物的个体数 若计数结果由多到少依次为计数每个样方内该植物的个体数 若计数结果由多到少依次为 N N1 1 N N2 2 N N3 3 N N4 4 N N5 5 则则 将将 N N3 3作为种群密度的估计值 作为种群密度的估计值 请指出以上设计