小学英语三年级下册Unit6 what time is it？story time教案

第 1 页 共 6 页 小学英语三年级下册小学英语三年级下册 Unit6Unit6 whatwhat timetime isis itit storystory timetime 教案教案 公开课资料 一 教学内容 3B U6 Story time 二 教学要求 1 能正确地听 说 读 写词汇 class time bed OK lunch 能正确地听 说 读词汇 wake up mum hurry up breakfast dinner 2 能正确地运用对话中的日常用语和句型 What time is it It s o clock It s time for Hurry up 3 能正确地理解 掌握对话内容 并能朗读 复述对话 4 能运用本课语言进行关于时间的问答 谈话 三 教学重点 1 句型 What time is it It s o clock It s time for 2 词汇 clock bed OK breakfast dinner 四 教学难点 1 能正确地理解 朗读对话内容 并能在教师 帮助下复述对话 第 2 页 共 6 页 2 词汇 class bed breakfast dinner 的 读音 五 教学准备 PPT 数字卡片 事先在黑板上画 一个钟面 事先画好四线格 六 教学过程 Step 1 Warming up 1 Greetings and Free talk Good morning afternoon class Nice to meet you How old are you Close the door Open the window Is this your ruler cake toy car 师生之间运用学过的日常交际用语自由交 谈 创设英语氛围 设计意图 师生问候简单交流拉近学生距离 进而让学生快速的融入到课堂学习当中来 2 Say a rhyme 欣赏 然后指名学生背诵韵律诗 don t be late again 出示句型 It s time for class 拼 背单词 class C L A S S 学生跟录音朗读句型 It s time for 设计意图 背诵韵律诗激发学生兴趣爱好活跃 课堂氛围 既复习了上单元的内容 又轻松自然的引 入了本课的知识 第 3 页 共 6 页 3 揭示课题 Unit6 What time is it 师出示教具钟面问 What time is it 并板书 课题 拼背单词 time T I M E 师领读课题 开火 车读课题 设计意图 运用实物教具钟面吸引学生注意力 直观具体的表达时间并揭示课题 Step 2 Presentation and practice 1 整体感知课文 1 出示教学挂图 教师指着钟面问学生 What time is it 引导学生回答 It s seven o clock 接着教师问 Is Liu Tao late 2 学生初听课文录音 思考问题 Is Liu Tao late 多媒体动画录音 学生讨论问题 指名学生回答问题 3 听第二遍课文录音 判断对错 Liu Tao has breakfast at six o clock Liu Tao has dinner at six o clock 学生小组内讨论 师生共同解决问题 课件出示 图片 学习单词 breakfast dinner lunch 学生 跟录音朗读 教师带读 分组朗读 个别朗读 第 4 页 共 6 页 4 观看课文动画 完成下面句子 Liu Tao goes to bed at PPT 显示一 个钟面 设计意图 通过动画录音整体感知课文内容 让 学生整体把握了解课文内容 培养学生的听说能力 设 计问题和判断培养学生爱思考的好习惯 2 学习短语 wake up hurry up 1 学生逐局句朗读课文 教师出示句型卡 wake up Liu tao 学生跟读 指名学生朗读 2 教师假扮 Liu Tao 作假睡状 学生利用日 常交际用语 wake up Liu Tao 与教师操练 S Wake up LiuTao T What time is it 引入主要句型并 板书 What time is it It s It s time for 师生操练 生生操练 指名个别学生操练 设计意图 教师先行示范 学生操练的目的才 能得以明确 操练才会有效 充分发挥学生的主体性 让生生间的互动交流得以体现 一方面增进了师生 生生的情感 另一方面对学生的语言能力进行了适当 拓展 3 学生思考问题时 教师可以适当催促一下 引出新学的短语 hurry up 学生跟读 指名学生带读 开火车朗读短语 第 5 页 共 6 页 4 将短语 wake up 与 hurry up 放一起 让 学生区别朗读 出示情景 学生选择 你想叫别人起床 可以说 AIt s time for class 上课的时间马上到了 这时你遇到了同学 你会对他说 BWake up 设计意图 通过练习检查学生的掌握情况 同 时学生学会了运用 感觉自己很有成就感 从而喜欢 学习 Step 3 Consolidation 1 自由 大声朗读 Story time 2 全班分角色朗读课文 小组内分角色表演课 文 请几组到台上表演并给以奖励 3 找出中文意思连一连 PPT What time is it 该吃早饭了 It s time for breakfast 上课的时间到 了 It s time for class 几点了 It s time for bed 该睡觉了 设计意图 让学生通过合作学习 一方面根据 课文信息寻求知识 一方面也可以通过对时间的认识 第 6 页 共 6 页 了解不同时间做不同的事情 体现一定的自主性 灵 活性 容易为学生接受 Step 4 Summary 1 当你想知道几点了 可以说 2 请学生说一说这节课我们还学习了哪些句型 3 教师结合板书和课件帮助学生总结主要内容 Step 5 homework 1 Read Story time after the tape for 3 times 2 Copy the words 3 times 3 Make a clock an