六一小学国际理解教育建设方案

第 1 页 共 6 页 六一小学国际理解教育建设方案六一小学国际理解教育建设方案 国际理解教育是指以促进国际理解为目标 通过 各种教育手段和措施 培养具有国际理解品质和能力 的人 促进各国各民族之间相互尊重 相互理解 共 同发展 中小学实施国际理解课程教育 主要是通过 学校的课程设置 艺术交流 竞赛活动 主题实践活 动等途径开展 以引导少年儿童获取丰富的国际理解 态度与全球意识 使学生既富有民族精神 又具备一 定的国际责任感 能正确认识当今社会经济竞争与合 作 生态与环境 多元文化共存 和平与发展等方面 的国际问题 提高与人交往 与人共处 与人合作的 能力 培养能够适应开放的国际社会 具有国际视野 了解国际规则 能参与国际事务与竞争的国际化人才 一 课程背景 国际理解教育课程的设置主要源自以下需求 1 基于人才培养的时代背景 国家中长期教育改革与发展规划纲要 20XX 2020 年 中提出 坚持以开放促改革 促发展 开展多层次 宽领域的教育交流与合作 提高我国教 育国际化水平 的要求 需要我们培养具有国际理解 第 2 页 共 6 页 品性和能力 具有国际视野具备国际责任感和人类共 同荣誉感 要从全球角度去考虑问题而非局限的思维 并需进一步提高学生跨文化比较能力 让学生在热爱 本民族 本国家优秀文化传统的基础上能够以 世界 公民 的胸怀来尊重 包容别国的文化传统 学习和 借鉴世界各民族文化之精华 推动中华文明的进步和 发展 2 基于基础教育课程改革的政策支持与理念引 领 新课程致力于促进学生和谐地 有个性地发展 倡导有效学习 探究学习 体验学习等开放性的学习 方式等理念 国际理解教育课程需要在教学过程中穿 插学习方法的指导板块 目的是让学生养成自尊自重 全面发展的人格基础和正确认识世界 分析世界的能 力 六一小学自主探究 发展思维的 易课堂 教学 模式 通过课堂教学突显赏识教育 理解教育和尊重 教育 能够更好地实现国际理解教育的实施 3 基于学校的育人目标 现实条件与发展需要 六一小学拥有一支开放 活力十足的年轻教师队 伍和具有国际视野 掌握国际先进教育理念和育人方 式的校长和领导团队 其育人目标是培养具有国际素 养和中华情怀的六艺少年 国外优秀课程资源的引进 第 3 页 共 6 页 开放 自主的 易课堂 教学模式也为国际理解教育 的开展提供了有利条件 二 建设目标 1 通过国际理解课程的学习 学生能够在对本民 族主体文化认同的基础上 尊重 了解其他国家 民 族 地区文化的基本精神及风俗习惯 理解不同的文 化 独特性与差异性 2 懂得基本的国际交往礼仪 初步具备与其他国 家 民族 地区人们平等交往 和睦相处的修养与技 能 3 能够积极主动地参与国际交往活动 树立乐学 好学的学习价值观念以及积极向上的成就价值观 4 在动手制作 参观访问 交流访学 模拟联合 国等活动中形成较为开阔的国际视野 激发探索世界 的欲望 具有全球化意识 三 实施内容 一 课程内容 1 课程内容结合六一小学的核心文化 礼 乐 体 御 书 数 开设模拟联合国课程 小小新闻 发言人课程 英语绘本阅读课程和一带一路上的文化 小使者课程等校本课程 通过学校的国际文化艺术 节 我是小小朗读者 英语故事会和模拟联合国大赛 第 4 页 共 6 页 等活动 为全校学生提供更为广阔的交流平台 2 在校本课程和学校活动的基础上 各科教师在 教研组长的领导下积极寻找学科教学与国际理解的生 发点 结合学校 易课堂 的教学模式 使国际理解 教育在课堂教学中更好的实施 二 实施方法和途径 1 加强师资 促成教师水平的提升和理念的转变 加强教师对东西方文化的了解 培养教师在学校 各项教育活动中实施国际理解教育的意识 提高教师 的文化品位 邀请知名专家 学者来我校讲学 在教 师培训中开设 国际理解教育研究 专题课 采取各 种形式 定期进行理论学习 英语学习 文化学习的 交流 2 多种渠道 形成丰富的国际理解教育资源库 充分挖掘课内资源及课外资源 逐步形成系统 丰富的国际理解教育资源库 调动家长支持 关注 参与国际理解教育的热情 同时 发挥社会资源 让 学生在社会活动中体会感知国际理解教育 四 工作措施 一 加强课程研究 学科突显国际理解教育 组建以学科课程为主 校本课程 综合实践活动 为辅的课程结构 以各学科教材体系为主线抓住国际 第 5 页 共 6 页 理解教育生发点 在完成教学目标的同时 溶入和教 学内容相关的国际理解教育的有关知识 二 开发学校文化 营造国际理解教育氛围 充分利用学校宣传栏 展板 文化墙等 通过文 字 图画营造国际理解教育氛围 让每个班级 每个 学生都行动起来 让学生自己运用不同国家 不同风 格的装饰创设班级的环境 增强学生对民族文化和传 统文化的了解 充分发挥黑板报 校园广播 电子屏 幕 公众平台的作用 巧妙地渗透国际理解教育 三 结合主题活动 开发国际理解教育功能 学校主题活动为阵地 积极推进行国际理解教育 国际文化节 读书节 模拟联合国大赛 主题教育活 动 结合中国传统佳节了解国外的节日 进行民族文 化与各国风俗相结合的教育 在活动中实践 体验 感悟 收获 四 引进国外优秀课程 六一小学根据学校学生的实际发展需求 引进法 国打击乐教授亲自教授打击乐课程 聘请台湾的音乐 启蒙教育专家指导音乐启蒙课程 与罗纳尔多足球学 院合作 由巴西足球教练教授学生足球课程等 通过外教的亲身教授 学生能够直观的感受到不 同的教育理念和教育方法 能够有效深化国际理解教 第 6 页 共 6 页 育 五 保障机制 1 成立专项研发小组 予以人才保障 成立领导 小组 工作办公室 专家指导组 项目核心小组四个 层次的组织机构在各自职责范围内积极研究 协调 组织和落实项目实施等工作 2 制订项目研发制度 予以制度保障 制定技术 团队 资源 课堂 科研等各项制度