最新人教版小学数学三年级下册《稍复杂的组合》教案设计

第 1 页 共 5 页 最新人教版小学数学三年级下册最新人教版小学数学三年级下册 稍复杂稍复杂 的组合的组合 教案设计教案设计 教案设计 设计说明 1 关注激趣导入 把学生的注意力吸引过来是一节课成功的前提 本设 计通过选取学生熟悉而又感兴趣的 拔河比赛 情境 引入新课 并追问如果 4 个班 每 2 个班都要比一场 一共要比多少场 因为是学生日常熟悉的情境 所以 学生学习的积极性很高 自然地过渡到本节课要学习 的内容 2 关注问题引导 对于新课的学习 学生的自主探究与实践固然重要 但离开了老师的引导 有时就会徒劳无功 本课时先 组织学生动手连一连 再适时地提出一些问题 使学 生的行动有了明确的方向 边操作边思考 有效地推 动了教学的进行 同时在具体问题的引导下 让学生 的自主探究更具时效性 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 学具卡片 硬币若干 第 2 页 共 5 页 教学过程 创设情境 激趣导入 同学们 在学校组织的拔河比赛中 我们班获得了冠 军 老师感到非常骄傲 不过我们是抽签决定对手的 只比了 2 场 如果 4 个班每 2 个班都要比一场 一共 要比多少场呢 通过这节课的学习 我们就会很轻松 地解决这个问题了 板书课题 设计意图 通过学校组织的拔河比赛这一实际情 境引入 从学生的亲身经历入手导入新课 不仅激发 了学生的学习兴趣 调动了学生参与学习活动的积极 性 还体现了数学与生活的联系 让学生感受到数学 与实际生活密不可分 小组合作 探究实践 课件出示教材 103 页主题图 请学生读题 明确题意 提问 小组赛时每 2 个球队踢一场 一共要踢多少场 1 理解关键句 每 2 个球队踢一场 是什么意思 指名让学生回答 小结 甲与乙踢 也表示 乙与甲踢 与二者的 第 3 页 共 5 页 顺序无关 2 自主猜测 一共要踢多少场 请同学们大胆地猜一猜 看谁能猜 对 学生猜测 3 组内探究 并汇报 1 请同学们拿出学具卡片 用自己喜欢的方式来解 决这个问题 2 学生自由操作 老师巡视指导 3 学生汇报自己解决问题的方法和结果 老师给予 订正 补充和鼓励 预设 方法一 每 2 个球队之间连一条线 这样就可以表示 他们踢过一场比赛了 方法二 把 4 个球队摆成正方形 按顺序一个球队一 个球队地连 方法三 画曲线连 4 个球队依次排开 方法四 用 代表 4 个球队 两两一组 写出 6 组搭配方法 即 第 4 页 共 5 页 4 怎样做才能保证不重复 不遗漏呢 学生讨论后教师小结 不管用哪种方法 只要按一定 的顺序找 就能做到不重复 不遗漏 设计意图 通过找出题中关键句 每 2 个球队踢一场 加深学生对题意的理解 了解比赛规则 化难为易 进而让学生解决问题 通过小组合作交流和自主探究 引导学生用多种方式表达 体验知识的形成过程 培 养学生动脑动手的习惯 5 做一做 1 完成教材 103 页 1 题 学生实际演示一共要通多少次电话 2 完成教材 105 页 8 题 学生用课前准备好的硬币模拟操作 独立完成 并在 小组内汇报自己的结果 和小组成员交流 巩固练习 实践应用 1 三 1 班要从 4 名同学中选择 2 名参加学校的 演讲比赛 一共有几种选择方法 2 老师买来 5 种颜色的铅笔作奖品 本周玲玲被评 为三好学生 老师请玲玲选 2 支不同颜色的铅笔 玲