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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学作文教案小学作文教案 把作文改具体把作文改具体 教学设计教学设计 教学目标 1 懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚 来表现人物优秀品质 培养修改作文的初步意识 逐 步养成修改习惯 2 能找到自己写得不具体的片断进行修改 把 片断写具体 重点与难点 重点 懂得写具体的方法 将自己的片断改具体 难点 培养修改的意识与习惯 教学时间 2 课时 第 1 课时 一 教学目标 明确本次习作要求 比较两个片断 初步懂得修 改的重要和怎样将写人的片断写具体 二 教学过程 1 导入揭题 从文章不嫌百回改 贾岛的推敲 王安石的 春 风又绿江南岸 到白居易请保姆给诗提意见修改讲起 第 2 页 共 3 页 针对学生中写好作文从不重读修改 批好作文只 看分数 不看批语 更不修改问题 揭提 把作文改具体 2 明确要求 读 习作要求 明确本次是修改写人习作 好 中不具体的片断 3 学习方法 自由读 习作提示 思考讨论 这两个片断什么是相同的 什么是不同的 第二 个片断哪些写法使得 妈妈无微不至的关怀 具体了 小作者为什么选择这件事 当时妈妈肯定有很多 话和动作 为什么选这些动作 放筷子 嘴唇试温 冲出去 围严实 三步并两步奔 为什么选这些话 语 亲切地询问 怎么啦 惊叫 不好 烧得历害 快上医院 为什么还要写听到妈妈喘气声越来 越粗 小结将人物写具体的方法 围绕人物品质选事 记清事情中能反映人物品质的言行和心理 4 学生示范 出示班里学生写 好 中不具体的片断 及该 片断的作者事先修改好的片断灯片 第 3 页 共 3 页 出示灯片 学生阅读比较 由作者讲述修改前后的想法及修改后的体会和收 获 习作写好要认真朗读一遍 让自己的耳朵当老 师 修改错别字 多字 漏字和明显的的病句 习作 写出好要认真看看习作要求
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