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第 1 页 共 4 页 部编版六年级上册语文教案第五单元作文 部编版六年级上册语文教案第五单元作文 围绕中心意思写教学设计反思围绕中心意思写教学设计反思 课题 变围绕中心意思写 课型 习作 授课 时间 1 课时 教学 目标 1 领会汉字的文化内涵 确定中心 意思练习写作 2 注意围绕中心意思 从不同的方面或选择 不同的事例来写 3 学习写文章前先列提纲的方法 教学 重点 注意围绕中心意思 从不同的方面或选 择不同的事例来写 教学 难点 选择的材料要能够表达中心意思 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 新课 教学 第 2 页 共 4 页 分钟 一 观察汉字 领悟内涵 1 出示课件 2 甜 乐泪暖悔望 迷 妙变忙寻让 2 教师讲解引导 中华民族历史悠久 文化灿烂 每个汉字都有其 丰富的文化内涵 看到一个字 我们就可以想到汉字 的意义 想到由这个汉字组成的词语 想到与这个汉 字或词语有关的事情等 同学们看一下屏幕上的汉字 选择感受最深的一个 和同学交流一下 说一说你对 这个汉字文化内涵的理解 3 检查指导 出示课件 3 例 甜 1 甜是像糖或蜜的滋味 如甜食 糖是甜的 2 比喻使人感到舒服的一种感觉 如甜蜜的 生活 甜言蜜语等 3 还能想起好多由 甜 字组成的词语 酸 甜苦辣 忆苦思甜 苦尽甜来 二 确定中心 列出提纲 1 从屏幕上出示的汉字中 选择一个感受最深的 第 3 页 共 4 页 汉字写一篇习作 首先根据汉字的文化内涵确定自己 要写的中心意思 2 根据中心意思 先列提纲 确定出自己选择的 事例或哪几个方面 3 提纲示例 出示课件 4 题目 甜 示例 1 爷爷为我做的排骨米饭 2 妈妈给我买来好看的衣服 3 我生病了 爸爸在医院守着我 给我讲故事 三 交流提纲 互提建议 1 把写好的提纲和同学交换 请同学读一读 2 看看同学的提纲 选择的材料是不是能够表达 中心意思 提出合理的建议 3 根据同学合理的建议做修改 四 独立思考 认真写作 1 根据修改后的提纲写作文 2 注意重点部分一定要写详细 具体 出示一些汉字 引导学生领悟汉字的文化内涵 以 甜 为例讲解如何从一个汉字开始 确定中心 最后完成习作 这一环节是学生按要求完成今天的习 作最关键的一步 课件出示一份提纲 讲清以 甜 为中心意思 第 4 页 共 4 页 这里的 甜 应该取 甜蜜幸福
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