部编版小学五年级上册语文第16课《松鼠》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 部编版小学五年级上册语文第部编版小学五年级上册语文第 1616 课课 松鼠松鼠 教学反思教学反思 松鼠 教学反思 松鼠 是一篇知识性 科学性 趣味性都较强 的文艺性说明文 又称科学小品 课文语言生动 内容浅显易懂 介绍了松鼠的外形和它的生活习性 表达了作者对动物的喜爱之情 本单元的教学重点是 了解说明方法 我在备课的时候以教师用书为依据 深入研究教材 发现选编这篇课文的意图 一是通过 学习本文了解说明方法 培养学生的阅读能力 进一 步领会说明文的表达方法 二是继续激发学生喜爱动 物 热爱自然的感情 增强保护动物 保护生态环境 的意识 本节课的成功之处有 一 上课之前注重资料的搜集与整理 因为我们班的学生对松鼠这种小动物很陌生 所 以我在上课之前通过网络搜集到了和松鼠相关的图片 资料及介绍性的文字资料 在上课的时候通过这些图 片和文字帮助学生先对松鼠这种小动物有一定的感性 了解 便于学生深入学习课文内容 了解作者运用的 说明方法的好处 促使学生产生学好这样的说明方法 第 2 页 共 3 页 并运用到自己的实际生活当中的愿望 二 问题引导 以读为主 自主探究学习的过程 我在让学生看图片资料和阅读文字资料的时候 让学生用自己的话说一说自己看到的小松鼠的外形是 怎样的 然后提出问题 作者是如何描写松鼠外形的 呢 让学生在这个问题的带领下 饶有兴趣地读课文 因为自己在观察的时候说了小松鼠的外形 那么他们 也非常想知道在别人的笔下小松鼠的外形会是什么样 子的 三 小组合作 找出文中描写松鼠外形的语句 在孩子们从文中了解到松鼠是一种漂亮的小动物 乖巧 驯良 很讨人喜欢之后 接着引导学生领会作 者抓住了松鼠的面容 眼睛 身体 四肢 尾巴和吃 食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征 最后 设计一个口语训练的环节 让学生尝试着用文中介绍 小松鼠外形的方法来介绍一种自己喜欢的小动物的外 形 这时 学生兴趣盎然 学习作者这种按照先总后 分 分写时按照一定顺序的方法来介绍小动物的外形 特征的方法 四 多媒体课件加上文本阅读学习说明方法 比如在教学第二自然段的时候 我利用大屏幕展 示小松鼠自由自在的活动的视频 然后让学生带着这 第 3 页 共 3 页 种感性的认识去阅读课文 这样动态的视频和静态的 文字相结合让学生充分地感受到了作者所用的说明方 法的好处 从心里产生了一种迫切希望用这种说明方 法来介绍一种自己喜欢的小动物的愿望 这样原来教 学中的 填鸭式 被动学习变成了发自内心深处的主 动学习 教学取得了意想不到的效果 本课教学的不足之处是 在培养学生的阅读能力 时有所欠缺 这是因为自己的课堂教学经验太少 不 能驾轻就熟地课堂
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