早操活动中的问题与对策.ppt

早操活动中的问题与对策江北区教师进修学院马星 早操映象 每天重复的一个体育锻炼 早餐后上课前的一个全班共同进行的锻炼 全园孩子一起到操场进行的一个大型统一活动 园长看得多 婆婆爷爷看得多 小区人看热闹的 面子工作 展现自我专长 和孩子们做统一动作的快乐活动 园管理者布置 安排 设计 检查的集体活动 早操焦点 什么是早操 为什么做早操 什么是好的早操活动 怎样有效组织早操活动 认识澄清 早操的概念及价值 自我拷问 什么是早操 早操元素 请提取几个关键词 为什么做早操 早操价值 早操在半日活动中作用与地位怎样 如果每天不做早操行不行 为什么 平日的早操活动组织有多少实效 案例引入 幼儿随意在空间小 环境差 无场地符号标记 拥挤做操早操音乐过闹 过小 过杂 质量低劣 含混不清大中小使用同一时间 场地 动作做统一操节活动进行由各种时尚音乐组成的舞蹈集合活动 无器械操操节安排混乱 无体侧体转 腹背运动 案例引入 教师早操画像 自由 懒散 时髦 披发 吊带 高跟鞋 柔软舞蹈 自我才艺彰显 哑巴 表情冷漠木蜡 动作僵硬 心手不齐 死板机械 放松无指导 盲目无要求 高度控制 不知体育基本知识 无护理常识与行为 教师各行其是 案例引入 幼儿效果影象 紧张 严肃 被动 机械 呆滞 依赖教师 跟随模仿 无兴趣 自由散漫 兴奋 私密交往 动作拘谨打不开 节奏合不上 动作不到位 缺乏精神与力度 无正确动作行为轨迹 队形散乱 行进中不会调整自己在集体中的位置 运动中不会保护自己 听信号行动缓慢 找不到自己的队列位置 玩耍器械 不遵守早操规定 活动过度或不达标 特殊幼儿问题多 早操定义 什么是早操 早操元素 请提取几个关键词 运动动作身体个性规则合作生长伸展节奏韵律队列音乐时间结构护理自信守纪器械力度呼吸轨迹空间适宜强度密度兴趣自由舞蹈趣味小组个体集体坚持勇敢责任 早操对于幼儿发展不可替代的价值是什么 没有早操活动 幼儿的发展却失是什么 失去早操活动 幼儿的哪些素质无法得意发展 每日户外活动时间不满2个小时 身体发育受影响 幼儿的空间位置及位移能力受影响 规范的走跑练习少 师幼 幼幼合作运动练习机会少多病 胆小 早操核心价值 运动身体发育适应环境身体素质 早操评价 有效的早操编排 早操时空的设置 早操场地在幼儿园的位置 单独或集体做 早操场地充足性 场地上图示标志 早操过程中师幼做操朝向变化 早操过程中幼儿队列变化 早操过程中幼儿原地及位移行动的内容 早操时空的设置 早操在一日活动中的时段 早操总耗时量 小班15分钟 中大班20分钟 早操结构 准备 走步 跑步 找早操位置 徒手操 取器械 器械操 放器械 花样游戏 放松各结构的时间长度 集体 小组 集中 自由活动形式 时间比例 早操结构的设置 内容构成版块及顺序早操内容体现的主题早操音乐的选择速度适宜 节奏鲜明 音乐内容与旋律适宜年龄段幼儿 音乐儿童趣味性 音乐贴近现时代及幼儿生活 早操各结构音乐具有整体性 早操各结构音乐速度与节奏恰当 早操各结构音乐性质恰当 早操音乐与动作编排协调 早操结构的设置 动作编排兼顾规定性与开放性动作 规定性环节 开放性环节与动作合理 徒手操与器械操的动作结构与顺序 比例合理 早操全过程体现基本动作练习 早操全过程体现了舞蹈动作练习 早操中舞蹈动作与运动动作比例适宜 早操总体动作的强度与密度合理 操节动作的节奏性 轨迹性 趣味性 容量与难度适宜 早操中有遵守规则的统一性动作设置 幼儿在早操活动中的外部与内部行为状态 幼儿外部情绪生理反映 出汗 脸微红或其他 幼儿心智活动 主动与被动性 自由发挥动作或其他 幼儿自我保护行为 穿脱衣或其他 幼儿在早操活动中的外部与内部行为状态 互动情况 互动群 环节与内容 幼儿遵守规则 快速取放器械 整齐站队列或其他 幼儿动作情况 节奏合拍性 发力与控制力度情况 正确性 动作轨迹与方向 动作伸展度 动作空间想象感 呼吸运用 幼儿在早操活动中的外部与内部行为状态 幼儿动作的独立完成性行进中幼儿与同伴的位置调整情况 教师在早操活动中的外部与内部行为状态 教师自我行为 动作节奏性 动作发力与控制性 动作轨迹与方向 动作伸展度与美感 精神与表情 着装 其他 教师组织行为 口令 手势 自由与开放环节的启发 暗示 支持 其他 教师指导行为 部分动作的纠正与提示 幼儿遵守规则的提示与指导 幼儿取放器械的指导 开放环节的合作 互动 表扬 推广 个别幼儿预设与随机指导 个别幼儿的控制与激发 其他 教师护理行为 安全 穿脱衣 隔背 生病幼儿护理 其他 怎样有效组织早操活动 专门的早操训练活动 每学期做一套操 大中小各做一套大中小在时间 场地 音乐 动作 队列 器械安排上完全不同 大中小在时间 场地 音乐 动作 队列 器械安排上部分相同 部分不同 各班教师根据年龄段特点和自己班孩子实际 提出编排方案 年级组 教研组审查并协助编排 开学第一周编排完毕 教师学会早操全套动作 专门的早操训练活动 第二周用专门的集中教育活动时间分别学习早操中舞蹈 走跑姿势与队列 徒手操操节 取放器械办法 器械操操节 自由玩耍器械方法 游戏 放松活动 第三周用户外体育活动或游戏 自由活动时间进行集体 男女 小组 个别训练 两位教师分工负责 在练习内容 训练对象上分工合作 各自落实训练任务 在训练过程中多采用游戏 竞赛 奖励等多种方法 对于个别幼儿 应加强单独练习密度与强度 并与家庭联系 增加家庭个别练习机会 第一个月末通过家长开放日 展示班级早操成绩 早操训练活动中的注意事项及禁忌 小班早操应尽量编排动物模仿操 简单身体保健操 开火车 钻山洞 找朋友 生活模仿动作 小鸡走 小兔跳 小班幼儿队形易圆形 每个幼儿在圆圈上有自己的早操标记 用油漆完成 可无器械操 小班禁忌站纵队 做较难礼仪操 要求做标准的走步 跑步训练 小班幼儿早操动作评价 积极参与 边说边做 能找到早操符号 能一个接一个走跑 无左右方位动作 情绪表达优于动作质量 可重复操节两次 早操训练活动中的注意事项及禁忌 中班早操应尽量节奏感鲜明强烈 可安排学军操 花仙子操 铃鼓操 响筒操 一个八拍动作简单 身体有左右方位变化 脚步无方位变化 中班幼儿开始学习站四路纵队 排头第一位安排能力强幼儿 幼儿对位置记忆可采用马蹄形识别及前位参照方法 中班走跑步训练应加强 应进行正确走步 跑步姿势训练 并对幼儿走跑步进行每天检查 督促 器械取放是四路纵队 排头带队向前依次取放归位 器械操动作编排简单 有趣 中班幼儿早操质量评价 能找到早操位置 能一个接一个正确走跑 开始调整自己在集体中的位置 动作正确有力 有正确方向 学习在空中控制动作方位和力度 动作有发力点和收力点 早操最后安排器械玩耍 游戏 放松活动 早操训练活动中的注意事项及禁忌 大班早操可选择时代感强 幼儿喜爱经典动画片 流行音乐 一个八拍动作稍复杂 有节奏变化 脚步有方位变化 大班幼儿开始学习集中向前 集中一角 切断分队 男女逆时针走跑队列 幼儿轮流带操 定期变化带操战位 幼儿对队列识别可采用图画记忆法 器械取放是四路纵队 可安排四个方向分别有序取放方法排头 大班幼儿早操质量评价 会调整自己在集体中的位置 动作正确有力到位 能在空中控制动作方位和力度 动作有发力点和收力点 动作有扩张度 伸展度 大幅度 内心节奏感 表情度 大班末期能自己记忆早操过程 独立做操 器械准备 收拾可安排值日生或小领导 现场实做 学习大中小操节内容及适宜训练方法 请20 30学员到台上示范 教师具体指示早操过程 学员在台上演示 其他学员在台下观看并模仿 案例解剖 乐源幼儿园早操编排与组织中问题诊断与解决 大班 中班 早操检查及毕业典礼活动安排 早操检查 各位学员回园调整早操编排 必须符合早操结构要求 进行每个结构的重新学习 训练 10月互查 11月抽查 毕业典礼相关