小学语文公开课23孔子游春优秀教学设计

第 1 页 共 6 页 小学语文公开课小学语文公开课 2323 孔子游春优秀教学设计孔子游春优秀教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 指导学习 论水 言志 这两部分内容 通过朗读 拓展 体会孔子那段意味深长的话语所蕴 涵的道理 3 凭借课文的具体语言材料 领会孔子循循善 诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊 教学重点 品味语言 体会孔子说的话所蕴涵的道理 领会 孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊 教学难点 体会孔子论水中所蕴涵的道理 教学准备 多媒体课件 教学过程 课前展示 说说有关孔子的名言 1 三人行 必有我师焉 2 学而时习之 不亦说乎 3 学而不思则罔 思而不学则殆 4 敏而好学 不耻下问 5 己所不欲 勿施于人 第 2 页 共 6 页 一 复习导入 同学们通过上节课的学习 我们初读了课文 知 道了课文写了泗水春景 板书 孔子游春 今天我们跟随这位大思想家 大教育家 孔子 和他的弟子们再次到泗水河畔去游春 二 感受体验 泗水春景 大地开冻 万物复苏 草色青青 桃红柳绿 孔 子带着弟子 沐着春风 尽享春意 心灵接受大自然 的洗礼 怎不欣喜 指名朗读课文第一 二自然段 让我们聆听春之声 一切景语皆情语 让我们读出春 之韵 抒发春之情 表达春之美 配乐齐背课文第二 自然段 二 重点感悟孔子论水 1 师引语 泗水河畔的美景让我们心旷神怡 多媒体展现泗水春景 孔子的心情却很不平静 他 凝望着欢快活泼的泗水河 陷入了沉思 请大家默读 课文的 3 9 自然段 思考 你们觉得哪一个自然段最能表达出孔子对 水的情谊 第八自然段 2 文章的第八自然段是围绕哪句话来写的 真君子 第 3 页 共 6 页 1 君子 你认为怎样的人才算是 君子 呢 A 品德高尚的人 B 你能引用有关 君子 的 名言说说吗 2 孔子为什么要说水是真君子呢 请大家再 读这段 根据你的理解找出原因 有德行 有情义 有志向 善施教化 3 出示建议 a 走进全文 静心品读 b 寻找与水的四个特性有着紧密联系的词句 c 及时画圈 写下感受 4 学生带着学习建议自读课文寻找答案 4 小组内学习讨论 交流 5 师生交流 1 说水 有德行 多媒体出示 水奔流 不息 是哺育一切生灵的乳汁 它好象有德行 生 体会 是说水有无私奉献的精神 你能看出它有德行 体现在哪里 生谈体会 在文中联系第二小节 2 你还对哪句话感受深刻 有情义 多媒体 水没有一定的形状 或方或长 流必向下 和顺温柔 它好像有情义 生谈体会 在文中找 出体现有情义的语句 联系文中的第十 时而小节 第 4 页 共 6 页 3 还有哪句话让你感受深刻 有志向 多媒体 水穿山岩 凿石壁 从无惧色 它好像有 志向 生谈体会 想到了成语 滴水穿石 联系孔子 彦回 子路的志向以及课文的第三小节水的志向 4 谈水善施教化 多媒体出示 万物入水 必能荡涤污垢 它好像善施教化 a 就这一点 你能具体地说说自己的理解吗 b 万物入水 水都能帮其洗刷污垢 这一点又多 么像孔子自己 不管是谁 无论他是高贵还是低贱 无论他是贫穷还是富有 只要他肯学习 孔子都愿意 对其教化 这一句话包含了孔子的育人观点 高尚情 操 谁来读 c 由此看来 指板书 水是真君子啊 6 同学们 孔子由水作了许多生动的比喻 这 一段的后面还有一个指省略号 你们知道这个省略号 表示什么意思吗 同学们 让我们也欣赏泗水 赞一 赞泗水 播放 7 学生续句 水能容纳无数溪流 它好象胸怀宽广 水总是 滔滔不绝的向前奔流 它好象志在千里 水清澈透明 第 5 页 共 6 页 它好像纯洁无瑕 水滴石穿 它好像有恒心 有毅 力 多媒体 水能容纳无数溪流 它好象 水总是滔滔不绝的向前奔流 它好象 水清澈透 明 它好像 水清澈透明 它好像 8 孔子仅仅是在赞美这泗水河里的水吗 1 师生交流 水是母亲 水是他的老师 水是他的良师益友 是他的归宿 2 孔子如此深情地凝望着泗水的碧波 如此 动情地表达自己的感受 3 指名朗读出示的一段文字 你奔流不息 是哺育一切生命的乳汁 三 感受孔子的教育对弟子产生的影响 1 弟子们仅仅是听出老师对水的喜爱吗 弟子 们还听出了什么 2 你从哪儿读出来的 3 指名读子路和颜回的话 4 联系孔子论水的一段话 说说从颜回和子路 的志向中 你感悟到什么 四 感受心灵的春天 第 6 页 共 6 页 同学们 在绿草如茵的泗水河畔 颜回与子路向 孔子谈了自己的志向 此时 在悠扬的琴声中 在孔 子翩翩的舞姿里 泗水河畔的春意更浓了 谈一 谈你对