新人美版六年级美术下册教案9、精彩的戏曲

第 1 页 共 9 页 新人美版六年级美术下册教案新人美版六年级美术下册教案 9 9 精彩的戏 精彩的戏 曲曲 教学目标 知识目标 通过学习使学生了解中国戏曲人物及 脸谱艺术的特点 谱式 色彩等方面的基础知识 并 加以学习和运用 能力目标 培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力 情感目标 通过学习激发学生的关心 热爱中国 脸谱艺术的情感 了解中国戏曲艺术独特的美 教学重点 培养学生对祖国传统艺术的认识的热 爱 教学难点 对中国戏曲人物的了解及特征的抱窝 教学方法 讲解 教学手段 示范 板 书 设 计 9 京剧与美术 教学过程 一 组织教学 二 导入 播放一段学生最喜欢的 孙悟空大闹天宫 的戏 第 2 页 共 9 页 曲片段让学生欣赏 并问戏中的人物是谁 演的是哪 段戏曲 同学们回答的真不错 那你还想了解更多的 戏曲人物吗 出示课题 精彩的戏曲 契合学生生活 的案例学生很容易被这段戏曲所吸引 并有很浓厚的 兴趣 三 新授 一 了解中国戏曲 1 中国戏曲 是一种综合舞台艺术样式 2 中国戏曲之特点 二 中国戏曲史 三 中国戏曲特有的角色 生 旦 净 末 丑是中国戏曲中特有的角色行 当 它既是戏曲中艺术化 规范化的性格类型 又是 带有性格色彩的表演程式分类 四 京剧中的脸谱 京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料 用以象 征角色的性格 品质 命运 一般红脸含有褒义 代表忠勇者 黑脸为中性 代表猛智者 蓝脸 绿脸 也为中性 代表草莽英雄 黄脸和白脸多含贬义 代 表凶诈者 金脸和银脸表示神秘 代表神妖 五 中国戏曲的曲目及故事 黄梅戏 优秀剧目有 天仙配 牛郎织女 第 3 页 共 9 页 女驸马 豫剧 小二黑结婚 人欢马叫 试夫 红果 红了 京剧 牡丹亭 白蛇传 百劫同心 贵妃醉酒 故事 白蛇传 六 学生制作 1 说一说 你还熟悉哪个神话故事中的戏曲人 物 2 你能根据人物的特点和身份制作出道具吗 七 教师小结 京剧与美术 教案 造型表现 教学目标 知识技能 了解京剧的相关知识 体会京剧与美 术的关系 感受京剧人物独特的服饰 造型 和表演 学习没骨法 勾填法等表现技法 提高学生的国画 表现能力 能力目标 培养学生观察能力 分析能力 欣赏 评述能力及综合学习能力 情感目标 通过学习京剧人物 感受京剧艺术带 给人们的美以及培养学生对民族艺术的自豪感 培养 第 4 页 共 9 页 学生热爱生活 热爱民族传统文化的情感 教学重点 感受京剧人物独特的服饰 造型 表 演特点 以及京剧艺术带给人们的美感 教学难点 学习用国画技法 没骨法 勾填法 表现京剧人物 作业要求 运用国画技法表现你喜欢的京剧人物 要求表现出京剧人物的造型特点和动态 课前准备 教师 课件 生宣纸 京剧人物图片 学生 课前参与查找京剧人物资料 美术书 国 画用具 教学过程 第一节 教师活动 学生活动 教学意图 一 引入新课 1 欣赏京剧片断 思考 你认为观看的京剧片段中什么最吸引你 2 你还想了解哪些有关京剧的知识 3 出示课题 京剧人物 服饰 造型 和表演最有浓郁的民族特色 思考并提问 激发学生兴趣 体会京剧艺术特色 第 5 页 共 9 页 培养探究精神 二 讲授新课 一 回忆 1 说说京剧中人物分为哪几个行当 2 说一说你喜欢的京剧人物的特点 教师板 书 课件配合 二 京剧人物独特的服饰 造型具有浓郁的民 族特色 也是许多中国画家乐于表现的题材 欣赏中国画 京剧人物 三 分组讨论 第一 二组 分析没骨法 勾填法的技法特点 说一说课本中那些作品运用了没骨法 那些运用了勾 填法 教师课件配合 第 三 四组 在绘画中如何表现不同角色的人物特 点 造型 服饰 性格特征 第 五 六组 在绘画中如何表现不同角色的人物动 态 第七组 勾填法 没骨法画出的作品给你什么不 同感受 四 教师演示 运用勾填法 没骨法结合画出 第 6 页 共 9 页 京剧人物 生 旦 净 丑 生 文 武 小 老 旦 青衣 老旦 花旦 武旦 净 花脸 丑 反面 幽默滑稽 生 儒雅 俊美 旦 娇媚 女性 净 粗犷 暴躁 末 类似 丑 幽默风趣 学生欣赏 分析书中的作品 没骨法 直接用颜色或墨画出脸 身体 五官和 衣纹 孙悟空 勾填法 先用墨线勾画出人物形象 然后填上相 应的颜色 白蛇传 抓住人物性格 造型 服饰特点 抓住人物动态特点并进行夸张 学生分析 勾填法 精细中带有干练 没骨法 豪放 大气 第 7 页 共 9 页 也可同时使用勾填法及没骨法 效果也很好 学生感受京剧艺术中人物造型的多样性 感受京剧艺术中人物塑造的魅力 引出表现方法 使学生了解本课教学意图 互动学习培养学生分析问题 解决问题 自主学 习能力 解决教学重点 解决教学难点 三 布置作业 学生作画 欣赏京剧人物图片 画一幅你喜欢的京剧人物 作业要求 运用所学没骨技法表现你喜欢的京剧 人物 要求表现出京剧人物的造型特点和动态 教师巡视指导 学生了解作业要求并开始作画 培养学生学生造型表现能力 四 评价 展示阶段 1 填写评价表 2 小组互评 分析运用画法 造型特点 动态 特点 3 师评 学生自评 互评 培养学生评价意识及 习惯 五 课后延伸 第 8 页 共 9 页 可以用更多表现方法表现京剧人物 学生领会 不同表现手法的艺术作品 培养发散思维 第二节 教师活动 学生活动 教学意图 一 组织教学 准备用具 稳定情绪 二 复习引入新课 1 没骨法 直接用颜色或墨画出脸 身体 五官 和衣纹 2 勾填法 先用墨线勾画出人物形象 然后填上 相应的颜色 三 教师演示 运用勾填法 没骨法结合画出京 剧人物 抓住人物性格 造型 服饰特点 抓住人物动态特点并进行夸张 3 学生分析 勾填法 精细中带有干练 没骨法 豪放 大气 也可同时使用勾填法及没骨法 效果也很好 学生感受京剧艺术中人物造型的多样性 解决教学重点 四 布置作业 学生作画 欣赏京剧人物图片 画一幅你喜欢的京剧人物 第 9 页 共 9 页 作业要求 运用勾填法 没骨法结合表现你喜欢 的京剧人物 要求表现出京剧人物的造型特点和动态 教师巡视指导 五 评价 展示阶