苏教版数学小学二年级上册全册集体备课及单元分析

小学 数学数学 学科 二二 年级 上上 册第 一一 单元教材分析 教学内容教学内容100 以内的加法和减法 三 本单元教学本单元教学 起止时间起止时间 9 1 9 9 本单元课时本单元课时6 课时 单元教学目标单元教学目标 1 使学生能列竖式正确计算 100 以内的连加 连减和加减混合 运算 掌握比较简便的竖式书写方法 并能根据具体情况灵活 选择笔算和口算 2 使学生经历从现实情境中提出问题 分析和解决问题的过程 理解并掌握求比一个数多 少 几的数是多少的实际问题的数 量关系 能正确解决相关的实际问题 并培养初步的观察 分 析和比较能力 以及有条理表达的能力 感受解决问题方法的 多样性 3 使学生在参与数学学习活动的过程中 初步养成独立思考的 习惯 体验学习成功的快乐 树立学好数学的信心 单元教学重点单元教学重点 正确计算 100 以内的连加 连减 加减混合运算 理解求比一 个数多 少 几的数十多少的实际问题的数量关系 单元教学难点单元教学难点 根据算式的特点合理 灵活地选择笔算和口算方法 理解求比 一个数多 少 几的数十多少的实际问题的数量关系 可行性教学可行性教学 措施 方法措施 方法 1 结合现实情境引入具体的计算问题 引导学生自觉实现知识 迁移 2 合理安排教学活动的基本线索 为学生自主探索和选择计算 方法提供足够的空间 3 适当统一竖式的写法 避免混淆 4 重视引导学生通过具体的操作活动理解数量关系 补充训练内容补充训练内容 1 二 1 班第一小组有 12 人 第二小组有 16 人 1 第二小组比第一小组多多少人 2 要让两个小组的人数同样多 可以怎样做 2 第一盘有 5 个苹果 第二盘有 1 个苹果 要使两个盘子里的 苹果个数同样多 可以怎样做 3 漫画书 26 本 科技书 22 本 1 漫画书和科技书一共有 本 2 漫画书比科技书多 本 3 再买 本科技书 科技书就和漫画书的本数同样多 小学 数学数学 学科 二二 年级 上上 册第 二二 单元教材分析 教学内容教学内容平行四边形的初步认识 本单元教学本单元教学 起止时间起止时间 9 11 9 18 本单元课时本单元课时5 课时 单元教学目标单元教学目标 1 使学生通过观察 操作 比较和交流 初步认识四边形 五边形 六边形 以及平行四边形等平面图形 知道这些图形 的名称 能正确识别这些图形 初步了解平行四边形在日常生 活中的应用 2 使学生在折 剪 拼等活动中 初步体会相关平面图形 之间的联系 发展初步的空间观念 3 使学生在认识图形的过程中 进一步产生对数学学习的 兴趣和自信心 培养主动与同伴合作 交流的意识 单元教学重点单元教学重点 重点 认识平行四边形和平行四边形 单元教学难点单元教学难点 难点 让学生在折 剪 拼等活动中 感受相关平面图形之间 的联系 可行性教学可行性教学 措施 方法措施 方法 1 利用学生的已有经验 以 边 为切口 通过观察和交流 初步认识一些常见的多边形平面图形的特征往往表现在它的边 和角上 2 让学生联系生活实际 通过动手操作 在 做 平行四边形 的过程中 认识平行四边形 3 让学生通过图形变换体会有关平面图形的特征 感受不同平 面之间的联系与区别 4 通过开放性的问题激活学生的发散思维 培养创新意识 补充训练内容补充训练内容 1 辨别图形并分类 2 把下列图形分成三角形 最少能分几个 3 在点子图和方格纸上画长方形 正方形 六边形以及平行四边形 4 数一数 你能数出图中有多少个平行四边形吗 小学 数学数学 学科 二二 年级 上上 册第 三三 单元教材分析 教学内容教学内容表内乘法 一 本单元教学本单元教学 起止时间起止时间 9 22 10 17 本单元课时本单元课时15 课时 单元教学目标单元教学目标 1 让学生在具体情境中体会乘法运算的意义 2 使学生知道乘法算式各部分的名称 知道乘法的口诀是怎样 得来的 熟记 2 6 的乘法口诀 比较熟练地口算 6 以内的两个 数相乘 3 使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题 4 结合教学使学生受到爱学习 爱劳动的教育 培养学生认真 观察 独立思考等良好的学习习惯 单元教学重点单元教学重点 1 理解乘法的含义 2 熟记 1 6 的乘法口诀 并能正确 熟练地进行相应的口算 3 理解求几个相同加数和的实际问 题的数量关系 单元教学难点单元教学难点 1 理解乘法的含义 2 4 和 6 的乘法口诀 可行性教学可行性教学 措施 方法措施 方法 1 切实加强基础知识教学 2 组织好练习 使学生熟记 2 6 的乘法口诀 补充训练内容补充训练内容 一 列式计算 1 5 个 6 相加是多少 2 4 乘 3 的积是多少 3 20 里面有几个 5 4 2 个 4 相乘是多少 5 6 与 4 的和是多少 6 被除数和除数都是 6 商是多少 二 解决实际问题 1 小青买了 5 个梨和 6 个苹果 他一共买了多少个水果 2 小明 4 天看完一本 24 页的故事书 平均每天看多少页 3 每件衣服钉 2 粒扣子 4 粒扣子可以钉几件衣服 小学 数学数学 学科 二二 年级 上上 册第 四四 单元教材分析 教学内容教学内容表内除法 一 本单元教学本单元教学 起止时间起止时间 10 20 11 7 本单元课时本单元课时10 课时 单元教学目标单元教学目标 1 使学生经历观察 操作 比较 分析 抽象 概括等学习活动的过 程 体会平均分的方法 初步认识除法的含义 正确读 写除法算 式各部分的名称 理解并掌握用乘法口诀求商的方法 能正确 熟 练地用 1 6 的乘法口诀计算相应的除法算式 初步体会乘 除法之 间的联系 2 使学生经历将现实问题抽象成用除法算式的简单问题的过程 初步 学会联系除法的含义解决有关平均分的简单实际问题 积累解决实 际问题的经验 培养初步的思维能力和解决简单实际问题的能力 3 使学生在初步认识除法和探索用口诀求商方法的过程中 体会数学 与日常生活的联系 获得乐于与学生合作 交流的积极情感 进一 步培养学习数学的兴趣 单元教学重点单元教学重点理解除法含义和用口诀求商 单元教学难点单元教学难点理解除法含义和用口诀求商 可行性教学可行性教学 措施 方法措施 方法 1 加强平均分的操作活动 为学生认识除法积累充分的感性经验 2 联系实际问题的情境 引导学生利用对平均分的已有认识 逐步理 解除法的含义 3 在解决问题的过程中 引导学生主张探索用口诀求商的方法 4 注意通过比较与交流 沟通数学知识和方法的内在联系 完善和提 升学生的认识 补充训练内容补充训练内容 一列式计算一列式计算 1 被除数是 28 除数是 7 商是多少 2 把 18 平均分成 6 份 每份是几 3 把 20 平均分成 5 份 每份是几 二 解决实际问题二 解决实际问题 1 一个笔记本 2 元钱 小丽带了 12 元钱 能买几个笔记本 2 一斤桃子 3 元钱 妈妈带了 15 元钱 能买几斤桃子 3 四年级 2 班有 40 人参加广播操比赛 平均分成 5 组 每组几人 4 小华买了 18 条金鱼 每个鱼缸可以放 6 条金鱼 小华需要准备几个 鱼缸 5 中性笔 3 元一支 钢笔 5 元一支 王可带了 29 元钱 买了一支钢笔 剩余的钱可以买几只中性笔 小学 数学数学 学科 二二 年级 上上 册第 五五 单元教材分析 教学内容教学内容厘米和米 本单元教学本单元教学 起止时间起止时间 11 10 11 20 本单元课时本单元课时7 课时 单元教学目标单元教学目标 1 使学生通过操作和观察 初步认识线段的一些特征 能正确地识别 线段 会选择合适的工具画线段 2 使学生在具体的活动中认识长度单位厘米和米 初步建立 1 厘米和 1 米的长度观念 知道 1 米 100 厘米 3 使学生初步学会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度 会画指 定长度 限整厘米 的线段 能合理估计一些线段或物体的长度 发展初步的空间观念 4 使学生在相关的学习活动中 进一步培养对数学的好奇心 增强与 他人合作交流的意愿 感受数学与生活的密切联系 单元教学重点单元教学重点 认识线段 初步感知线段的基本特征 建立正确而清晰的表象 初步建 立 1 厘米 1 米的长度观念 单元教学难点单元教学难点建立正确的 1 厘米 1 米的长度观念 测量和估计线段或物体的长度 可行性教学可行性教学 措施 方法措施 方法 1 注意呈现知识的形成过程 使学生在观察 操作 交流等活动中建 立相关的概念 2 通过多种方式帮助学生建立 1 厘米 1 米的实际长度表象 3 注重培养学生实际测量和估计的能力 巩固有关长度单位的概念 补充训练内容补充训练内容 1 把下面各数从大到小排列 90 厘米 3 米 15 米 1 米 2 在 里填上 或 1 米 100 厘米 84 厘米 48 厘米 5 米 50 厘米 3 在 里填上 或 95 厘米 1 米 2 米 20 厘米 35 厘米 3 米 4 50 米 41 米 米 53 米 9 米 米 6 在 里填上米或厘米 1 支粉笔长 8 大拇指大约宽 2 课桌长 30 大生的身高是 米 厘米 6 画一条 5 厘米的线段 7 画一条长 10 厘米的线段 8 画一条比 6 厘米短 2 厘米的线段 9 画一条比 8 厘米少 1 厘米的线段 小学 数学数学 学科 二二 年级 上上 册第 六六 单元教材分析 教学内容教学内容表内乘法和表内除法 二 本单元教学本单元教学 起止时间起止时间 11 21 12 26本单元课时本单元课时18 单元教学目标单元教学目标 1 使学生经历编制 7 9 的乘法口诀的过程 逐步熟记 7 9 的乘法口诀 能熟练地用 7 9 的乘法口诀计算有关的表内乘 除法 能应用学会的乘 除法运算解决一些简单的实际问题 进一步体会乘 除法的含义 2 使学生在编制和整理乘法口诀的过程中 培养初步的观察 比较 分 析 抽象 概况和简单推理能力 积累数学活动经验 发展初步的提出 问题 解决问题和发现简单数学规律的能力 3 使学生在参与活动的过程中 感受与同学合作交流的价值 获得学习 成功的体验 初步形成积极 健康的学习态度 增强学好数学的自信心 单元教学重点单元教学重点 编制 7 8 9 的乘法口诀 学会用 7 8 9 的乘法口诀求商 并能正确 熟练地进行表内乘除法计算 单元教学难点单元教学难点熟记乘法口诀表 可行性教学可行性教学 措施 方法措施 方法 1 采用乘法和除法交替教学的方式 有利于学生逐步掌握乘法口诀 突 出乘除间的联系 2 引导学生自主编出乘法口诀 获得成功的体验 增强数学的自信心 3 精心设计学习活动 促进熟练记忆乘法口诀 补充训练内容补充训练内容 一 根据乘法口诀各写出两道乘法算式和两道除法算式 四七二十八 五八四十 六九五十四 2 解决问题 1 每个同学发 6 本练习本 8 个同学一共要发多少本 2 每个同学发 6 本练习本 48 本可以发给多少个同学 3 把 48 本练习本平均发给 8 个同学 每个同学发到多少本 小学 数学 学科 二二 年级 上 册第 七七 单元教材分析 教学内容教学内容观察物体 本单元教学本单元教学 起止时间起止时间 12 29 12 31 本单元课时本单元课时2 单元教学目标单元教学目标 1 使学生能辨认从不同位置观察到的简