美术概论知识要点框架概览图

1 美术概论知识要点框架概览图 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 情感说 美术是情感的传达 代表人物 列 夫 托尔斯泰 俄国 表现说 艺术的本质就是自我表现 代表人 物 克罗齐 意大利 科林伍德 英国 柏格森 法国 无意识说 美术是人本能欲望即 无意识 的表现 代表人物 弗洛伊德 奥地利 荣格 瑞士 游戏说 又称 席勒 斯宾塞理论 认为艺 术活动是无功利无目的自由的游戏活动 艺 术就起源于人的游戏本能或冲动 代表人物 席勒 德国 斯宾塞 英国 从创 作主 体角 度解 释 自娱说 美术是自我娱乐 与游戏论相似 代表人物 孔衍栻 倪瓒等 理念说 美术是 理念 的感性显现 代表 人物 柏拉图 古希腊 黑格尔 德国 摹仿说 美术是对现实的摹仿 代表人物 亚里士多德 古希腊 达芬奇 意大利 别林斯基 车尔尼雪夫斯基 俄 从主 客体 关系 解释 巫术说 美术是巫术摹仿 代表人物 泰勒 英国 弗雷泽 英国 雷纳克 法国 有意味的形式 说 艺术是有意味的形式 代表人物 克莱夫 贝尔 弗莱 英国 媒介说 艺术是作品的物质媒介 代表人物 格林伯格 美国 情感符号说 艺术是符号形式 代表人物 卡西尔 德国 苏珊 朗格 美国 从美 术作 品本 体 形式 解释 异质同构说 几种不同领域的 力 的作用 模式达到结构一致时激起审美的形式 代表 人物 阿恩海姆 美国 美 术 本 质 1 历史 上关 于美 术本 质的 解释 马克 思主 义的 解释 艺术是经济基础之上的上层建筑 是一种社 会现象 历史现象 是一种特殊的意识形态 和特殊的生产形态 是社会生活在艺术家头 脑中能动的 审美的反映的产物 艺术以它 特有的方式掌握世界 2 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 在社 会中 的位 置 美术是一种社会意识形态 是经济基础之 上的上层建筑 美术与经济 与政治 与道德 与宗教 与哲学等的关系 相互的 与社 会生 活 美术来源于社会生活 反映全面的社会生 活 如何理解 2 美术 本质 上是 社会 的 与社 会生 产 美术是一种生产实践活动 是一种特殊的 精神生产形态 如何理解 美术创造不仅关系到如何表现和如何传达 更主要的是关系到表现什么和传达什么 要重视思想性和情感性的表现与传达 即 作品中的精神内涵 以特 有的 方式 掌 握 世界 美术是对世界的一种认识 是人对于现实 的社会生活的一种认识的表现 美术以特有的方式 掌握 世界 以真实 可感的艺术形象反映社会生活 美术 是视 觉形 象的 美术具有具体可感的视觉形象性 视觉形 象性是美术的基本特征 视觉形象是感性与理性 主观与客观的统 一 3 美术 本质 上是 一种 认识 美术 反映 世界 的真 实 反映客观世界的真实 艺术的真实是一 种假定性的真实 反映主观世界的真实 美术创造高度真实的视觉形象和艺术典型 毛泽东 艺术比起普通的实际生活来 应该 更高 更强烈 更有集中性 更典 型 更理想 因此就更带普遍性 美术反映美 美术反映现实美 美术创造美 美术创造艺术美 美 术 本 质 4 美术 本质 上是 审美 的 美术 与美 美术是审美对象 美术作品是美的物化存 在 3 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 审美 本质 审美是美术的核心本质 审美关系 美感是一种意识活动和情感活动 是美的感 受与美的感动的统一 美是形象的真理 是合规律性与合目的性的 统一 美术是美术家审美观念的表现形态 一般特征 1 实践性与主体性 2 合目的性与合规律性 3 形象性 4 情感性 4 美术 本质 上是 审美 的 审美 特征 特殊审美个性 1 形式美与形式感 2 技艺性与物质媒介性 3 历史文化的积淀性 4 独创性与首创性 美 术 本 质 5 美术本 质上是历史 的 美术本质上是人类历史文化的产物 是人类 文明的成果 是历史的不断发展变化的 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 美术 家和 社会 社会分工导致了美术的出现 同时产生了美 术家 美术家生活在一定的社会历史中 必然打上 时代的烙印 美术家应以最好的美术作品去满足相应水平 层次的观众的审美需求 观众也应加强和 提高自己 以成为真正 懂得艺术和能够欣 赏美的大众 美术 家的 主体 性 美术家是美术生产过程的主宰 是美术作品 的创造者 美术家在作品中表达主体意识 表现自我 美术家的生命在于创造 要树立创造意识 体现创作个性 美 术 创 作 1 美术 家 创 作主 体 美术 家的 修养 要不断加强专业技能学习和训练 只有不断 加强训练才可能使天赋得到开发和施展 要具备进步和高尚的审美观念和艺术情趣 要具备深厚的文化修养和高尚的思想修养 要有真切的生活体验和丰厚的艺术实践 4 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 构思 审美认识 传达 审美表现 构思活动阶段 1 从对生活的观察 体验到 美的发现 2 内心视象的酝酿和孕育 3 审 美意象的形成 灵感 传达活动阶段 艺术家运用材料表现审美认 识 理解 眼中之竹 胸中之竹 手中之 竹 创作 过程 制作与技巧 熟悉物质媒介材料 熟练运用 表现技巧 不能无视制作技巧也不能仅片面 追求技巧 创作中的心理要素 直觉 记忆 联想 理解 创作中的情感活动 积极的情感活动是美术 创作的一个显著特点 创作 的心 理活 动 创作中的无意识是创作主体在特定条件下一 时意识不到的心理现象 仍受大脑中枢的控 制 灵感 思维 活动 形象思维是美术创作中的唯一思维方式 美 术直接运用由线条 色彩 形体等构成的视 觉形式即形象性来思维 2 创作 活动 创作 方法 创作方法 艺术手法 艺术技法 现实主义创作方法 浪漫主义创作方法 古典主义创作方法 自然主义创作方 法 现代主义各种方法等 内容 题材 作品中描绘的生活 主题 意义认识 评价 态度 美术作品中的 意义 四个层次 形式 美术作品内容的组织结构和一定物 质材料 艺术语言表现出来的外在形态 组织结构 内部结构 内形式 艺术语言 笔触 线条 形象等 形式美 作品中色彩 线条 形体 明暗 空间等美术语言合规律与合目的性的组合 美 术 创 作 3 美术 作品 创 作成 果 美术 作品 的构 成因 素 内容与形式的关系 5 内容依托形式而存在 形式为了表现内容 没有无形式的内容 也没有无内容的形式 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 意境 意与境合 情景交融 风格 作品中稳定的总体倾向 格调 美学品格和思想情操 高下雅俗 品味 作品层次和等级 逸 神 妙 能 美术 作品 的相 关属 性 商品属性 美术作品一旦进入市场进行交换 就变成了商品 美术作品是一种特殊商品 市场是一把双刃剑 有利也有弊 美 术 创 作 3 美术 作品 创 作成 果 美术 作品 的艺 术美 美术作品的艺术美是美术家对社会生活和自 然界的审美体验的物化形态 艺术美具有超越现实的永恒性 统一性 普 遍性 具有广泛的传播性 导向性 感染力 以及高于生活的独创性等特征 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 接受是构成美术活动完整性的重要环节 如 何理解美术接受是构成美术活动完整性的重 要环节 美术接受方式 对美术作品采取一种无功 利 超利害的观赏态度 美术 接受 与美 术本 质 美术接受是美术返回社会生活的必由之路 必须通过美术接受与消费 美术作品才能返 回社会生活 美术作品是有待实现的对象 怎样理解美术 作品是一个有待实现的对象 召唤结构 美术 接受 与美 术作 品 召唤结构的实现 四个层次 第一 物质 材料层 第二 形式结构层 第三 客体所 指含义层 第四 意义与意味集合层 美 术 接 受 1 美术 接受 是一 个无 限的 创造 美术接受是一个无限的创造过程 如何理 解 一 美术作品能超越作者面对不同地 域和时期的接受者 二 美术作品本身结构 的召唤性特征需要接受者的积极参与填补和 6 过程 具体化作品中的空白和不确定点 三 社会 制度 文化变迁等使得不同历史中的接受主 体对同一件作品有不同的感受 理解和体验 而有所创造 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 构造 主体 人 1 美术家 2 批评家 3 美 术理论家和美学家 4 美术史家 5 各美术机构 中的任职人员 美术机构 展览和收藏机 构 美术出版社 美术教育机构 规则和 制度 美术 世界 社 会环 境 功能 中介性 接受性 主动性 制度性和 惯例性 美术 接受 的社 会环 节 展览馆是美术接受和传播的重要机构和场所 新闻媒介是美术接受的一个非常重要的环节 和中介 美术出版社对美术作品进行复制发 行 美术博物馆中的作品能与不同历史中的 接受者对话和交流 美术市场的正反作用 美术院校提高社会的审美接受能力 2 美术 接受 的社 会环 境 美术 批评 批评性的接受方式 怎样看待美术批评 定向与期待准备 阶段 审美态度的形成 完形与弥散 整体性与局部细节 错觉 空间错觉 物象错觉 初级 阶段 差异与陌生 理解 前理解是理解的基础 作品自身 作 品与艺术家特质 作品与时代背景 作品与 作品之间理解的循环 还原 误解 体验 共鸣 3 美术 接受 的内 在过 程 高级 阶段 回味 认识功能 欣赏者通过作品不同的生活情景 从而认识真理 认识历史 认识现实 美 术 接 受 4 美术 的审 美教 育 美术 的社 会功 能 教育功能 美术作品使人们对自然 社会 人生 他人与自我采取一种伦理态度 这种 态度意味着对人类社会中美好事物与正义事 业的热爱 对进步的信仰 对真理的追求 7 审美功能 优秀的美术作品中有美 美术中 的美可以唤起人们的美感 使人产生美的感 受与感动 以上三者是辩证统一的关系 美术的认识功 能总要通过审美功能才能得以实现 美术的 审美作用又都包容着认识功能和教育功能 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 培养人们正确而又深刻的美的观念 对美术的审美能力的培养和教育 培养人们 对美术作品的整体把握能力 美术 的审 美教 育 美术审美教育的特点 寓教于乐 潜移默化 美 术 接 受 4 美术 的审 美教 育 美术 审美 教育 的意 义 美术的审美教育与人的全面发展 怎样理解 一 审美教育使人们通过对美术作品的审美 接受 获得更为丰富的审美经验 二 审美 教育使人们在不知不觉中既得到美的享受 又在精神方面得到净化 三 审美教育促进 人的全面发展 四 审美教育能帮助人们形 成健康的审美趣味和正确的美学观念 提高 人们欣赏美 感受美的能力 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 游戏 论 德国美学家席勒在 美育书简 中首先提出 了艺术起源于游戏的观点 斯宾塞也认为游 戏是过剩精力的发泄 席勒 斯宾塞理论 巫术 论 巫术论是艺术发生理论中最具影响的一种观 点 代表人物 泰勒 英国 弗雷泽 英 国 雷纳克 法国 1 历史 上关 于美 术发 生的 理论劳动 论 沃拉斯切克 毕歇尔 希尔恩都强调音乐 舞蹈的特征是节奏 而音乐 舞蹈的节奏又 来源于劳动的节奏 因而劳动是艺术发生的 直接动力 普列汉诺夫也从劳动的角度考察 研究艺术发生问题 美 术 发 生 2 社会在美术发生的动力系统中 人类的社会劳动 8 美术 发生 的动 力 劳动 实践 是根 本动 力 实践是根本动力因素 起着主导作用 劳动实践促使人类从动物向人转化 为原始 美术的创造主体提供了生物学上的前提 劳动实践使人类在主体与自身 主体与自然 界 主体与主体之间建立了新的关系 从而 使美术的发生成为可能 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 2 美术 发生 的动 力 生物 性与 原始 美术 发生 人体饰品的发生首先是以人类生物性的性本 能冲动为动力的 人类的生物性本能需要 作为最基本的动力 因素 同样必须通过劳动实践这一根本动力 才能对美术的发生起动力作用 是一 个漫 长的 历史 过程 美术发生是一个漫长的历史过程 王朝闻 在一定意义上看来 人类的第一件 工具和人类的第一件艺术品是有同一性的 美术的发生是一个过程 应具备人工性 形 态性 审美性 人工 性 人工性是美术发生的上限 美术是人类的创 造物 是人工制品 制造工具不但标志着人 类的诞生 而且也是美术发生过程的开始 形态 发生 形态性是区别美术与非美术本质特征划分的 标准 必须在漫长的劳动实践过程中 才能在人工 性的基础上创造出具有美术形态性的工具 美术形态划分为 写实形态 形式形态和装 饰写实形态三种基本类型 美 术 发 生 3 美术 发生 的历 史过 程与 阶段 审美 发生 美术的发生过程中 审美发生是最后一个阶 段 在原始社会中 美术的实用功能在整体 上先于审美功能 这与主体的心理和生理的 需要的先后次序有关 主体在劳动实践中生产出丰富的对象世界的 同时 也生产出了自身丰富的本质力量 而 当主体获得了与对象美的性质相适应的审美 能力 有了 能感受形式美的眼睛 时 美 术就能向审美对象生成转换 9 原始美术不是美术 因为 1 都是从实用出 发的 2 总体社会状况决定原始人无法用审 美欣赏来对待 原始美术具有美术性质 因为 1 人工性 形态性在原始美术作品中已经发生 2 很多 条件下 能够持欣赏和审美态度 4 原始 美术 的性 质及 其转 换 原始 美术 的性 质及 在历 史中 的转 换 历史情境 原始人眼中的原始美术 现代人眼中的原始美术 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 美术的发展不可能不受到社会生活的制约 经济与美术发展 作用与反作用 他律 性 社 会制 约性 社会意识与美术发展 神话是艺术创作的 土 壤 政治思想和伦理道德观念制约和影响美 术发展 宗教牵动和制约美术发展 哲学影 响美术的创造观念 受制于经济基础和其他社会意识 同时也积 极地反作用于经济基础和各种社会意识 继承借鉴与创造革新 内部历史传承 革新是目的 只有以革新为目的的继承才是 科学的批判地继承 继承是基础 只有在继 承的基础上的革新才是成功的革新 自律 性 形式风格变化律 形式风格价值 民族 性与 世界 性 凡是世界的都是民族的 离开民族的就没有 世界的 并非一切民族的都是世界的 只有优秀的 反映共同人性的民族艺术才为世界所共赏 1 美术 发展 的客 观规 律 形态 流变 形态流变是美术发展的规律性的动态把握 涉及三个层面 传统美学思想 理论中的重 要范畴与命题 自身历史形态 三大美学价值 1 儒家的美学价值 中和 雄健 充实 宇宙心灵 2 道家的美学价值 自然 虚静 空灵 素 3 禅宗的美学价值 空 淡 圆满 美 术 发 展 2 中国 美术 形态 流变 基本 美学 特色把自然与社会 心与物 超越与内在视为一 个连续的整体 中国艺术的最高价值不是模 拟物象 而是通过 写意 以 参赞造化 10 形与神 似与真 理与法 雅与俗 意与境 笔与墨 解衣般礴 气韵生动 外师造化 中得心源 中国 美术 理论 中的 主要 范畴 与命 题 搜尽奇峰打草稿 章章节节 目目要点要点 体会体会 补充笔记补充笔记 2 中国 美术 形态 流变 中国 美术 形态 流变 1 中国原始美术 陶器 彩陶 2 先秦美 术 青铜器 3 秦汉美术 厚葬之风 画 像石 砖 4 魏晋南北朝美术 佛教造像 绘画繁荣 5 隋唐美术 佛教艺术 绘画繁 荣 6 五代宋辽金元美术 政治正反作用 绘画艺术高峰 官方 民间 文人 7 明清 美术 绘画艺术 民间美术 工艺 两大美学价值 两希文明为精神动源 1 希腊式的美学价值 秩序 形式多样统 一 2 绝对美 光和色彩 基本 美学 特色 都肯定神圣的秩序和美的根源存在于世界之 上或世界之外 西方艺术倾向于把外在的作 品而非内在的心境视作实现上述美学价值的 依归 再现与表现 具象与抽象 情感与形式 理性与非理性 优美与崇高 主观与客观 摹仿论 表现论 西方 美术 理论 中的 主要 范畴 与命 题 形式论 美 术 发 展 3 西方 美术 形态 流变 西方 美术 1 古希腊罗马美术 古希腊 希腊化 罗马 美术 11 形态 流变 2 中世纪美术 早期基督教美术 拜占庭 罗马式 哥特式 3 文艺复兴美术 意大利文艺复兴 北欧 4 巴洛克和罗可可时期的美术 巴洛克美术 罗可可美术 5 十九世纪美术 绘画 雕塑 建筑