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文档简介

第 1 页 共 3 页 记字教学体会记字教学体会 随着识字量的增加 如何帮助学生正确 有效地 记忆字形 成为小学语文教师的一个重要探究课题 那么在我的平时语文教学中 正在尝试几种记字方法 现逻列如下 与各位语文教师交流 欢迎批评指正 一 利用基本字记忆字形 学生已经掌握了一定量的独体字 把这些简单易 记的独体字当作基本字 利用基本字加一笔 减一笔 或合起来的方法帮助学生记忆字形 例如 日 加 一笔是 目 目 减一笔是 日 二 利用部首的变化记忆字形 许多字加上部首 去掉部首或者换部首又能变成 另一个新字 也就是熟字加偏旁 熟字减偏旁和数字 换偏旁 我们可以把学过的字进行分类 让学生说一 说某一个字是怎样由另一个字加 减或换部首得到的 充分发掘学生头脑中的迁移 联想功能 例如 京 加日字旁是 晾 座 去掉广字头是 坐 飘 去掉风字旁 换上三点水旁是 漂 但我认 为此种记字方法在应用上应该慎重 避免越记越繁 三 利用形声字的特点记忆字形 汉字中有相当一部分的字是形声字 部首表意 第 2 页 共 3 页 声旁表音 形声字的这一特点能比较有效地帮助学生 理解 记忆字形 例如 蜻 是蜻蜓的蜻 所以用 虫字旁 右边读音 整个字也读 q ng 从这个角 度思考 讲解 学生基本做到过目不忘 四 利用生动有趣的小故事记忆字形 有一些字 老师可以抓住字形特点 编成小故事 让学生在听故事的轻松 愉悦的氛围中不知不觉地把 字形永久地保留在脑中 例如 教 游 字时 可以 告诉学生 游泳必须有水 三点水旁 游泳池一般 是方形的 中间是 方 字 小孩子游泳 子 一 定要注意安全 得有大人 人 陪着 五 利用象形字的特点记忆字形 课本中的 山 石 田 土 井 这一类字是由 古代的象形字演变而成 这些字与实物都有许多相似 处 所以让学生观察实物或实物图片后再识记 轻而 易举 六 利用列算式的练习记忆字形 除了让学生听 读和进行一定量的机械抄写之外 我们可以出一些花样翻新的练习来 考考 学生 激 发求知欲 强化记忆 例如 太阳 月亮 明 耳朵 太阳 阳 七 利用形体语言练习记忆字形 第 3 页 共 3 页 教记 看 字的时候 教师可以用形体语言 手搭在眼上 向远方看 八 利用会意字练习记忆字形 例如 教学 坐 时 教师可以让学生说说字的 组成 学生自然就会说出两个小
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